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Revista Cubana de Tecnología de la Salud

ISSN 2218-6719 (Impreso)
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2014, Número 4

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Rev Cub de Tec de la Sal 2014; 5 (4)


Evolución de la formación de los técnicos-profesionales de la salud en Angola

Kudihingana KD, Avila SM
Texto completo Cómo citar este artículo Artículos similares

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 7
Paginas: 1-7
Archivo PDF: 175.97 Kb.


PALABRAS CLAVE

formación, superación, preparación, currículo, técnicos de salud.

RESUMEN

Se trata del abordaje con el empleo del método histórico – lógico de la evolución del proceso de formación de los técnicos de la salud en la República de Angola. Se expone en este trabajo la dinámica para concretar y expandir la política de formación de cuadros de la salud. A si mismo se refiere a la preocupación por los planes de estudio de los cursos brindados por estas escuelas, la concepción de la formación de los docentes que se desempeñan en la formación técnico - profesional de la salud, al perfil de los técnicos de la Salud. Dentro de los principales resultados se valora que el currículo de formación profesional y de superación para el mejoramiento del desempeño profesional y humano merece un profundo análisis y se recomienda continuar los procesos de investigaciones en aras de dar solución a lo detectado.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. MED-ANGOLA, RETEP. Currículo de Formación de Técnicos da Saúde. Luanda 2000.

  2. Torres Esperón, J. M; Urbina Laza, O. Funciones y competencias en enfermería. Editorial Ciencias Médi-cas, La Habana, Cuba, 2008. Pág. 35.)

  3. Ministerio de Salud Pública. Resolución Ministerial 396/07. La Habana, Cuba., 2007. Pág. 10

  4. Zubizarreta Estévez, M. M; Fernández Vergé, C; Sánchez Rodríguez, N. La Educación Avanzada en en-fermería. Realidad y desafíos. Revista Cubana Educación Médica Superior 2000; 14(3)236-47

  5. Añorga Morales, J; y otros. Profesionalización y Educación Avanzada. Instituto Superior Pedagógico “Enri-que José Varona”. Centro de Posgrado. Cátedra: Educación Avanzada. La Habana, Cuba, 2004. Pág. 5

  6. Granados L A. Modelo de planeación de la actividad pedagógica profesional del docente de la Escuela Primaria. [Tesis en Opción al Grado Científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas]. La Habana, Cuba: Ins-tituto Superior Pedagógico “Enrique José Varona”; 2004, pág 41.

  7. Medina, I. Programa Educativo para la el desarrollo de las habilidades profesionales pedagógicas de los docentes de la carrera de Enfermería. La Habana. 2013, pág 40)




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