medigraphic.com
Instituto Nacional de Salud Pública

2015, Número 2

salud publica mex 2015; 57 (2)


Cartas al editor

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 24
Paginas: 111-116
Archivo PDF: 363.04 Kb.


FRAGMENTO

La importancia de la salud emocional en la escuela, un factor a considerar para la mejora de la salud mental y los logros en el aprendizaje

Señor editor: Para las políticas públicas de los países latinoamericanos, una de las grandes preocupaciones es reducir la inequidad en salud y mejorar la educación.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo. Informe regional sobre desarrollo humano para América Latina y el Caribe 2010. Actuar sobre el futuro: romper la transmisión intergeneracional de la desigualdad. Nueva York: PNUD, 2010.

  2. Fiscella K, Kitzman H. Disparities in academic achievement and health: the intersection of child education and health policy. Pediatrics 2009;123(3):1073-1080.

  3. Howie EK, Pate RR. Physical activity and academic achievement in children: a historical perspective. J Sport Health Sci 2012;1(3):160-169.

  4. Van Dusen DP, Kelder SH, Kohl HW, Ranjit N, Perry CP. Associations of physical fitness and academic performance among schoolchildren. J Sch Health 2011;81(12):733-740.

  5. Efrat M. The relationship between low-income and minority children’s physical activity and academic-related outcomes: a review of the literature. Health Educ Behav 2011;38(5):441-451.

  6. Mayer-Foulkes D. The cognitive transition in Mexico: economic geography and local governance matrix. México: CIDE, 2008.

  7. Ison MS. Características familiares y habilidades sociocognitivas en niños con conductas disruptivas. Rev Latinoam Psicol 2004;36(2):257-268.

  8. Musso M. Funciones ejecutivas: un estudio de los efectos de la pobreza sobre el desempeño ejecutivo. Interdisciplinaria 2010;27(1):95-110.

  9. Fredrickson BL. Cultivating positive emotions to optimize health and well-being. Prevention & Treatment 2000;3(article 0001a).

  10. Vera-Poseck B. Resistir y rehacerse: una reconceptualización de la experiencia traumática desde la psicología positiva. Revista de Psicología Positiva 2004;1:1-42.

  11. Tamblyn D. Laugh and learn. Nueva York: Amacom, 2003.

  12. Osorio GM, Marín PT, Bazán RG, Ruíz ON. Calidad de vida de pacientes pediátricos con hemofilia. Consulta externa de un hospital público de la Cd. de México. Revista de Psicología GEPU 2013;4(1):13-26.

  13. Varni JW, Burwinkle TM, Seid M, Skarr D. The PedsQL™ 4.0 as a pediatric population health measure: feasibility, realibility and validity. Ambul Pediatr 2003; 3(6):329-341.

  14. Villarruel M, Lucio M. Propiedades psicométricas del Inventario de Calidad de Vida Pediátrico, Versión 4.0, en adolescentes mexicanos. Psicología y Salud 2010;20(1):5-12.

  15. Bongaarts J. Fertility and reproductive preferences in post-transitional societies. Population and Developmen Review 2001;27 suppl 1:260-281.

  16. Díaz M, Llorente M, Costa E. Una aproximación económica a la demanda de aborto. Estudios de Economía Aplicada 1999;12:53-68.

  17. World Health Organization. Community – based rehabilitation promoting ear and hearing care through CBR. India: WHO, 2012.

  18. Instituto Nacional de Estadística y Geografía. Las personas con discapacidad en México, una visión al 2010. México: Inegi, 2013.

  19. Secretaría de Salud. Para oír desde el principio [monografía en internet]. México, DF: Secretaría de Prevención y Promoción de la Salud, 2014 [consultado el 3 de octubre de 2014]. Disponible en: http://www.spps.gob.mx/avisos/1019- programa-tamiz-auditivo-neonatal-e-intervencion- temprana-tanit.html

  20. González-González LO, Pérez-González VM, Ospina-Rodríguez JP. Clínica de tamiz auditivo en el Instituto Nacional de Pediatría. Acta Pediatr Mex 2012;33:20-25.

  21. Gerner B, Gaffney C, Chacon S, Gaffney M. Overview of newborn hearing screening activities in Latin America. Rev Panam Salud Publica 2011;29:145-152.

  22. 6.- Secretaría de Salud. Programa de acción específico 2007 – 2012. Tamiz auditivo neonatal e intervención temprana. México, DF: SSa, 2009. 7.- Sistema de Protección Social en Salud. Informe de resultados 2013. México: DF: Secretaría de Salud, 2013.

  23. Caravanos J, Doceling R, Téllez-Rojo MM, Cantoral A, Kobrosly R, Estrada D, et al. Blood lead levels in Mexico and Pediatric Burden of Disease Implications. Annals of Global Health 2014; 80:269-277.

  24. Axelrad D, Adams K, Chowdhury F, D’Amico L, Douglas E, Hudson G. America’s children and the environment. 3rd ed [accessed January 2013]. Available at: http://www.epa.gov/envirohealth/ children/pdfs/ACE3_2013.pdf




2020     |     www.medigraphic.com