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Atención Familiar

ISSN 1405-8871 (Impreso)
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2015, Número 2

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Aten Fam 2015; 22 (2)


Análisis psicodinámico de la transferencia y contratransferencia en la formación de médicos familiares en México

Urbina-Méndez R, Hernández-Vargas CI, Hernández-Torres I, Fernández-Ortega MÁ, Irigoyen-Coria A
Texto completo Cómo citar este artículo Artículos similares

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 7
Paginas: 58-61
Archivo PDF: 215.88 Kb.


PALABRAS CLAVE

medicina familiar, educación médica, procesos psicoterapéuticos.

RESUMEN

Se realizó un análisis de las reacciones psicodinámicas de los alumnos en formación de la especialidad en Medicina Familiar a través del “Taller de autoimagen”, como una estrategia educativa con especial énfasis en las reacciones transferenciales, contratransferenciales y en las diversas formas de comunicación no verbal y verbal.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Lain-Entralgo P. La relación médico enfermo. Historia y teoría. [Internet] Madrid: Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes; 2012. Disponible en: http:// www.cervantesvirtual.com/obra/la-relacionmedico- enfermo-historia-y-teoria/

  2. Laplanche J, Pontalis JB. Diccionario de psicoanálisis. 6ta ed. México: Ed. Paidós; 2004.

  3. Freud S. Obras completas. Tomo ii. México: Biblioteca Nueva Siglo xxi; 2002.

  4. Vives-Rocabert J. Compilador. El proceso psicoanalítico. México: Asociación Psicoanalítica Mexicana/ Ed. Plaza y Valdés; 1977.

  5. Hernández TI, Hamui SL, Navarro GAM, Valencia IY. Comunicación médico-paciente en Medicina Familiar. México: Editorial Prado/Universidad Nacional Autónoma de México; 2013.

  6. Membrillo A, Fernández MA, Quiroz R, Rodríguez JL. Familia. Introducción al estudio de sus elementos. México: Editores de Textos Mexicanos; 2008.

  7. Fernández-Ortega MA, Hernández-Torres I, Urbina-Méndez R, Hernández-Vargas CI. Análisis de la videograbación como estrategia educativa en la Especialidad de Medicina Familiar en México. Rev Cubana Med Gen Integr. 2012;28(4):668-81.




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