2015, Número 3
Rev Ciencias Médicas 2015; 19 (3)
Trabajo metodológico: ¿tratamiento paliativo o efecto placebo?
Hernández RIM
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Idioma: Español
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Paginas: 394-395
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FRAGMENTO
Los recurrentes debates en el contexto de la Educación Médica, relacionados con las vías y procedimientos para perfeccionar la labor del docente en las diferentes carreras, se han centrado indistintamente en los criterios que defienden la superposición del dominio de los profesores de la ciencia que imparten, subvalorando el papel de la formación pedagógica, alcanzable por variadas vías.