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ISSN 1028-4818 (Digital)
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2015, Número S1

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Mul Med 2015; 19 (S1)


La multiculturalidad como enfoque para la educación médica superior

Jiménez AJD, Izaguirre RR, Guisado CO, Soler OVE, Guachs SA
Texto completo Cómo citar este artículo Artículos similares

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 7
Paginas: 1-8
Archivo PDF: 221.71 Kb.


PALABRAS CLAVE

enseñanza, asistencia sanitaria culturalmente competente.

RESUMEN

El trabajo pretende propiciar una reflexión en torno a la misión que tiene la Universidad médica cubana de formar profesionales de la salud que respondan a las necesidades de sociedades multiculturales, en un contexto donde confluye una gran diversidad cultural, con intereses comunes y diferentes. Se hace un análisis teniendo en cuenta la planificación por parte de directivos y estrategias y otro a partir de los entes ejecutores tanto docentes como no docentes, ambos con una óptica multicultural. Partiendo de un estudio descriptivo, se muestra un enfoque multicultural a la hora de direccionar y ejecutar cada uno de los procesos universitarios en nuestro contexto.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Sierra J. La educación intercultural una respuesta a tiempo. Barcelona: Ediuoc / Lectus Vergara; 2001.

  2. Guillermo W. Educación multicultural, educación intercultural bilingüe, educación indígena o educación intercultural. Chile: Universidad de Valparaíso Viña del Mar; 2004.

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  5. López LE. “Somos más que una Nación". Ciego de Ávila: Universidad de Ciencias Médicas; 2012.

  6. Sampieri RH. Metodología de la Investigación. La Habana: Editorial Félix Varela; 2003.

  7. Morris RB. Dinámica de grupo en educación: su facilitación. La Habana: Editorial Pueblo y Educación; 2002.




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