Velis MED

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 8
Paginas: 1-8
Archivo PDF: 148.13 Kb.

FRAGMENTO

El quehacer investigativo educacional es pilar que sustenta el desarrollo de una educación médica de calidad, pues sus resultados dictaminan acerca de la puesta en marcha de los procesos formativos y permiten introducir transformaciones oportunas y pertinentes. Las experiencias de este acontecer deben ser divulgadas en la comunidad de los educadores de las ciencias médicas, para que sean compartidas y aplicadas a otros contextos educativos; por ello, el rol del trabajo científico metodológico en el perfeccionamiento de la calidad educacional y en el mejoramiento humano y desarrollo social, es un aspecto que invita a reflexionar sobre este tema crucial.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. Borroto Cruz ER. Hacia una educación médica cada vez más científica. Educ Med Super [Internet]. 2015 [citado 12 Ago 2015];29(2):[aprox. 2 p.]. Disponible en: http://www.ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/745/242

2. Cires Reyes E, Vicedo Tomey AG, Prieto Marrero G, García Hernández M. La investigación pedagógica en el contexto de la carrera de Medicina. Educ Med Super [Internet]. 2013 [citado 12 Ago 2015];27(1):[aprox. 8 p.]. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864- 21412011000100008&lng=es&nrm=iso&tlng=es

3. Lombardo Vaillant TA, Soler Morejón CD, Miralles Aguilera MA. Consideraciones en torno al problema de las publicaciones científicas de los profesionales de la salud. Educ Med Super [Internet]. 2013 [citado 12 Ago 2015];27(1):[aprox. 9 p.]. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864- 21412013000100016&lng=es&nrm=iso&tlng=es

4. Ministerio de Educación Superior. El trabajo metodológico. En: Reglamento trabajo docente metodológico. Resolución No. 210/ 2007. La Habana: Ministerio de Educación Superior; 2008. p. 14‐41.

5. Caballero González JE. Apuntes históricos sobre el surgimiento y desarrollo del trabajo metodológico en la educación médica cubana. EDUMECENTRO [Internet]. 2013 [citado 12 Ago 2015];5(2):[aprox. 8 p.]. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077-28742013000200022&lng=es

6. Pernas Gómez M. Trabajo metodológico: vía para dirigir el proceso enseñanza aprendizaje, no algoritmo de tareas. EDUMECENTRO [ Internet]. 2014 [citado 10 Ago 2015];6(1):[aprox. 18 p.]. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077- 28742014000100020&lng=es

7. Borroto Cruz ER. Investigar, publicar y debatir para transformar. Educ Med Super [Internet]. 2013 [citado 10 Ago 2015];27(1):[aprox. 3 p.]. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412013000100001&lng=es

8. Vicedo Tomey AG. El debate académico en Educación Médica. ¿Qué tenemos, qué nos falta?. Educ Med Super [Internet]. 2013 [citado 10 Ago 2015];27(4):[aprox. 8 p.]. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412013000400001&lng=es