Entrar/Registro  
INICIO ENGLISH
 
Cirujano General
   
MENÚ

Contenido por año, Vol. y Num.

Índice de este artículo

Información General

Instrucciones para Autores

Mensajes al Editor

Directorio






>Revistas >Cirujano General >Año 2016, No. 1


Campos A
Entrenamiento con simuladores quirúrgicos. La Caverna de Platón, los ídolos de Bacon, la McDonaldización de la Medicina y la poca (auto) crítica
Cir Gen 2016; 38 (1)

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 25
Paginas: 41-48
Archivo PDF: 254.53 Kb.


Texto completo




RESUMEN

Aunque el entrenamiento con simulación mejorada por tecnología (SMT), que implica alta fidelidad, retroalimentación (feedback) háptica, y realidad virtual (RV) resulta muy atractivo, esta creencia carece de sostén empírico adecuado. Muchas de las ventajas que se le atribuyen parecen ser aparentes, percepciones e intuiciones erróneas distorsionadas por opiniones comunes poco cuidadosas. La efectividad de la SMT es difícil de evaluar, los estudios sistemáticos y los metaanálisis existentes son imperfectos y heterogéneos, de calidades muy variables e inconsistentes. La SMT provee algunas ventajas en la educación, como un ambiente controlado, posibilidades de repetición y práctica deliberada, errar y aprender de los errores, evaluación objetiva de las destrezas, y rinde mejores resultados aunque no significativos, en conocimiento, aprendizaje de habilidades y comportamientos, y un efecto global pequeño a moderado sobre el cuidado del paciente, hallazgos que podrían deberse al azar. Los simuladores no mejorados permiten un número limitado de destrezas, navegación por cámara, visión bidimensional, cortes, suturas y nudos. Los simuladores no son placebo, pero tampoco panacea; pueden ser buenos complementos en el entrenamiento médico y quirúrgico, pero no sustituyen un currículo apropiado, ni profesores dedicados ni evaluaciones rigurosas.


Palabras clave: Cirugía general, entrenamiento simulado, educación quirúrgica, práctica deliberada, simulación mejorada por tecnología, epistemología de la medicina.


REFERENCIAS

  1. Platón. Libro VII (514a–520a). En: The Republic. (With an English Translation by Paul Shorey) Vol II. Cambridge, MA, Harvard University Press; Londres, William Heinemann Ltd; 1935 (Reimp. 1942). p. 118-233.

  2. Annas, Julia. Understanding and the Good: Sun, Line, and Cave. En: An Introduction to Plato’s Republic. Nueva York, NY: Oxford University Press; 1981. p. 242-271.

  3. Bacon, Francis. Valerius Terminus. Of the Interpretation of Nature. Cap. 16. Of the Internal and Profound Errors and Superstitions in the Nature of the Mind, and of the Four Sorts of Idols or Fictions Which Offer Themselves to the Understanding in the Inquisition of Knowledge. Adelaida: The University of Adelaide Library; 2014.

  4. Bacon, Francis. The New Organon. (Ed. Jardine L & Silvethorne M.) Libro I, Fragm. xxxix – xlv. Cambridge: Cambridge University Press; 2003. p. 39-42.

  5. Campos A. Entrenamiento con simuladores quirúrgicos. ¿Instrumentos cognitivos o metáforas táctiles? Cirujano General. 2015; 37: 109-111.

  6. Dorsey ER, Ritzer G. The McDonaldization of Medicine. JAMA Neurol. 2016; 73: 15-16.

  7. Ritzer G. La McDonaldización de la sociedad. Un análisis de la racionalización en la vida cotidiana. Barcelona: Ariel; 1996.

  8. Block L, Habicht R, Wu AW, Desai SV, Wang K, Silva KN, et al. In the wake of the 2003 and 2011 duty hours regulations, how do internal medicine interns spend their time? J Gen Intern Med. 2013; 28: 1042-1047.

  9. Mamykina L, Vawdrey DK, Hripcsak G. How Do Residents Spend Their Shift Time? A Time and Motion Study with a Particular Focus on the Use of Computers. Acad Med. 2016; 91: 827-832.

  10. Ritzer G, Walczack D. Rationalization and the Deprofessionalization of Physicians. Soc Forces. 1988; 67: 1-22.

  11. Evgeniou E, Loizou P. Simulation-based surgical education. ANZ J Surg. 2013; 83: 619-623.

  12. Kneebone RL, Nestel D, Vincent C, Darzi A. Complexity, risk and simulation in learning procedural skills. Med Educ. 2007; 41: 808-814.

  13. Gould D. Using simulation for interventional radiology training. Br J Radiol. 2010; 83: 546-553.

  14. Kneebone R. Simulation in surgical training: educational issues and practical implications. Med Educ. 2003; 37: 267-277.

  15. Miller GE. The assessment of clinical skills/competence/performance. Acad Med. 1990; 65: S63-S67.

  16. Lurie SJ. Raising the passing grade for studies of medical education. JAMA. 2003; 290: 1210-1212.

  17. Issenberg SB, McGaghie WC, Petrusa ER, Gordon DL, Scalese RL. Features and uses of high-fidelity medical simulations that lead to effective learning: a BEME systematic review. Med Teach. 2005; 27: 10-28.

  18. Cant RP, Cooper SJ. Simulation-based learning in nurse education: systematic review. J Adv Nurs. 2010; 66: 3-15.

  19. McGaghie WC, Issenberg SB, Cohen ER, Barsuk JH, Wayne DB. Does Simulation-Based Medical Education with Deliberate Practice Yield Better Results than Traditional Clinical Education? A Meta-Analytic Comparative Review of the Evidence. Acad Med. 2011; 86: 706-711.

  20. Agha RA, Fowler AJ. The Role and Validity of Surgical Simulation. Int Surg. 2015; 100: 350-357.

  21. Cook DA, Hatala R, Brydges R, Zendejas B, Szostek JH, Wamg AT, et al. Technology-Enhanced Simulation for Health Professions Education. A Systematic Review and Meta-analysis. JAMA. 2011; 306: 978-988.

  22. Milburn JA, Khera G, Hornby ST, Malone PS, Fitzgerald JE. Introduction, availability and role of simulation in surgical education and training: review of current evidence and recommendations from the Association of Surgeons in Training. Int J Surg. 2012; 10: 393-398.

  23. Bacon, Francis. The New Organon. (Ed. Jardine L & Silvethorne M.) Libro I, Fragm. lvi Cambridge: Cambridge University Press; 2003. p. 47.

  24. Satava RM. Surgical Education and Surgical Simulation. World J Surg. 2001; 25: 1484-1489.

  25. Cervantes J. Surgical Education in Mexico. World J Surg. 2010; 34: 875-876.



>Revistas >Cirujano General >Año2016, No. 1
 

· Indice de Publicaciones 
· ligas de Interes 






       
Derechos Resevados 2019