Lara PJI

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 8
Paginas: 39-42
Archivo PDF: 149.50 Kb.

RESUMEN

Actualmente, en la formación médica la enseñanza de la interpretación electrocardiográfica ha adquirido un papel secundario, y algunos médicos consideran que solo el especialista puede ser competente en esta área. Se muestra un abordaje sistemático para guiar a los estudiantes en la obtención, interpretación y aplicación de esta herramienta diagnóstica.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. Sánchez-Mendiola M. ¿Qué tan libres somos cuando enseñamos medicina? Inv Ed Med. 2015;4(15):117-8.

2. Guyton AC, Hall JE. Electrocardiograma normal. En: Tratado de Fisiología Médica. Capítulo 11. 12va ed. España: Elsevier; 2006.

3. Castellano C, Pérez de Juan MA, Attie F. Electrocardiografía clínica. 2a ed. España: Elsevier; 2004.

4. Spragg DE, Tomaselli GF. Principles of electrophysiology. En: Longo D, et al, editores. Harrison’s Principles of Internal Medicine. Capítulo 231. 18a ed. Estados Unidos: McGrawHill; 2012.

5. Yong CM, Froelicher V, Wagner G. The electrocardiogram at a crossroads. Circulation. 2013;128:88-92.

6. Kligfield P, Gettes LS, Bailey JJ, et al. Recommendations for the standardization and interpretation of the electrocardiogram, a Scientific Statement from the AHA Electrocardiography and Arrhythmias Committee, Council on Clinical Cardiology; the ACC Foundation; and the Heart Rhythm Society endorsed by the International Society for Computerized Electrocardiology. J Am Coll Cardiol. 2007;49(10):1109-27.

7. Bayés de Luna A. Electrocardiografía básica. 7a ed. España: Publicaciones Permanyer; 2012.

8. Davie AP, Francis CM, Love MP, et al. Value of the electrocardiogram in identifying heart failure due to left ventricular systolic dysfunction. BMJ. 1996;312:222.