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Revista Cubana de Pediatría

ISSN 1561-3119 (Digital)
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2016, Número 4

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Rev Cubana Pediatr 2016; 88 (4)


Confiabilidad de los puntos de corte en estudios empíricos

Dominguez-Lara SA
Texto completo Cómo citar este artículo

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 9
Paginas: 536-538
Archivo PDF: 50.24 Kb.


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FRAGMENTO

Estimada editora:

El uso de escalas o cuestionarios (autoinformes) es frecuente en el ámbito de las ciencias de la salud para lograr una aproximación a las características de personas o grupos. Cuando se desea clasificar a las personas, según categorías de una variable, en muchas ocasiones son utilizados puntos de corte (PDC); es decir, si la persona alcanza un puntaje mayor que ese PDC, se considera que pertenece a esa categoría. El uso de PDC supone que la medición, y la posterior clasificación, son realizadas sin error. Sin embargo, se conoce que toda medición a partir de autoinformes presenta error de medida en algún monto, y consecuentemente, la clasificación realizada también.
Dentro del estudio de Gorrita-Pérez y otros, "Tiempo de lactancia materna exclusiva y estructura familiar", publicado en el número 1 del año 2016 en la Revista Cubana de Pediatría, fueron evaluadas las características de la familia y el funcionamiento familiar, utilizando para ello un instrumento de autoinforme (FF-SIL) calificando a las familias según grados de funcionalidad (funcional, moderadamente funcional, disfuncional), a partir de un PDC específico. Es probable que la clasificación realizada tenga correspondencia con la realidad que vivan las familias encuestadas, pero en el estudio no se reportan los datos necesarios que permitan valorar la precisión de los puntajes (confiabilidad) y de la clasificación realizada a partir de los PCD considerados. Esto es relevante, ya que, probablemente, estos hallazgos se usen para iniciar programas de intervención, y para ello es necesario contar con datos estadísticamente robustos.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Meyer JP. Reliability. New York: Oxford University Press; 2010.

  2. Gorrita-Pérez RR, Ortiz-Reyes D, Alfonso-Hernández L. Tiempo de lactancia materna exclusiva y estructura familiar. Rev Cubana Pediatr [serie en Internet]. 2016 [citado 21 de marzo de 2016];88(1). Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034- 75312016000100006&lng=es&nrm=iso&tlng=es

  3. Muñiz J. Teoría clásica de los tests. Madrid: Pirámide; 2003.

  4. Livingston SA. A criterion-referenced application of classical test theory. J Educ Meas. 1972;19:13-26.

  5. Nunnally JC, Bernstein IJ. Teoría psicométrica. 3ra. edición. México, DF., McGraw- Hill Latinomericana; 1995.

  6. Fernández M, Merino C. Error de medición alrededor de los puntos de corte en el MBI-GS. Liberabit. 2014;20(2):209-18.

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  8. Sánchez-Meca J, López-Pina JJ. El enfoque meta-analítico de generalización de la fiabilidad. Acción Psicológica. 2008;5(2):37-64.

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