2016, Número 3
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Rev Hum Med 2016; 16 (3)
La redacción científica: una necesidad de superación profesional para los docentes de la salud
Pérez VLM, Rivera MER, Guevara FGE
Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 18
Paginas: 504-518
Archivo PDF: 113.96 Kb.
RESUMEN
El presente trabajo es un estudio descriptivo y con un enfoque sincrónico que da
muestra de las deficiencias de los profesores universitarios al redactar textos
científicos. Este estudio tiene como objetivo proponer varias acciones de
superación para perfeccionar el manejo del lenguaje y el arte de redactar de los
docentes de la Universidad de Ciencias Médicas “Dr. Faustino Pérez Hernández” de la provincia Sancti Spíritus que cursan la octava edición de la Maestría en
Ciencias de la Educación de la Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez”.
Para darle cumplimiento a este propósito, se aplicaron varios métodos (analíticosintético,
inductivo-deductivo, estudio de caso) y técnicas de recolección de datos
(análisis de contenido, registro de experiencias) a una muestra seleccionada al
azar de informantes y de sus publicaciones, lo que permitió fundamentar la
existencia de varias problemáticas en la redacción científica de dichos profesores
y la necesidad de implementar formas organizativas básicas del proceso de
educación de posgrado para su inmediata y eficaz aplicación.
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