Tejera CJF, Iglesias LM, Cortés CM, Bravo LG, Mur VN, López PJV

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 12
Paginas: 72-79
Archivo PDF: 94.08 Kb.

RESUMEN

Fundamento: las habilidades como componentes cognitivo-instrumentales de la actuación del sujeto, han sido ampliamente estudiadas en el ámbito pedagógico para fortalecer la didáctica específica de las Ciencias de la Salud y de esta forma enseñar a los estudiantes a establecer una adecuada comunicación. Objetivo: definir las habilidades comunicativas que pueden ser tratadas mediante el sistema de conocimientos de las asignaturas y las actividades preprofesionalizantes en los estudiantes de las carreras de las Ciencias de la Salud. Métodos: del nivel teórico: histórico-lógico, inductivo-deductivo, analítico- sintético, sistémico-estructural, y la modelación; del nivel empírico: análisis de documentos, reunión con los grupos de discusión, observación, encuesta a profesores, triangulación de resultados y criterio de expertos; del nivel estadístico: análisis porcentual y método Delphi. Resultados: se definieron las habilidades comunicativas: para la expresión, habilidades para la observación y habilidades para la relación empática, para ser desarrolladas mediante el carácter sistémico e integrador de los contenidos de las asignaturas y la práctica pre-profesionalizante en las carreras de las Ciencias de la Salud. Conclusiones: las habilidades comunicativas son imprescindibles para el desempeño del futuro profesional de la Salud, es necesario que se puedan desarrollar en los estudiantes mediante la integración entre el sistema de asignaturas, los contenidos y las actividades preprofesionalizantes derivado de cada situación presentada en la práctica pedagógica y docente-asistencial.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. Morales Pérez M. El arte y la ciencia del diagnóstico médico. Principios seculares y problemas actuales. La Habana: Editorial Científico Técnica; 2001.

2. González Menéndez R. Humanismo, espiritualidad y ética médica. La Habana: Editora Política; 2005.

3. González Menéndez R. La psicología en el campo de la salud y la enfermedad. La Habana: Editorial Científico Técnica; 2005.

4. Moreno Rodríguez MA. Ética, tecnología y clínica. Rev Cubana Salud Pública [revista en Internet]. 2006 [ cited 24 Mar 2007 ] ; 32 (4): [aprox. 8p]. Available from: http://bvs.sld.cu/revistas/spu/vol32_4_06/spu124 06.htm.

5. Fernández González AM. La competencia comunicativa como factor de eficiencia profesional del educador. La Habana: Instituto Superior Pedagógico Enrique José Varona; 1996.

6. Alonso González M, Kraftchenko Beoto O. La comunicación médico-paciente como parte de la formación ético-profesional de los estudiantes de Medicina. Rev Cubana Educ Med Super [revista en Internet]. 2003 [ cited 13 Mar 2006 ] ; 17 (1): [aprox. 8p]. Available from: http://bvs.sld.cu/revistas/ems/vol17_1_03/ems04 103.htm.

7. Rodríguez Silva H. La relación médico-paciente. Rev. Cubana Salud Pública [revista en Internet]. 2006 [ cited 16 Jul 2008 ] ; 32 (4): [aprox. 10p]. Available from: http://bvs.sld.cu/revistas/spu/vol32_4_06/spu074 06.htm.

8. Corona Martínez LA. Las bases psico-pedagógicas para la adquisición de habilidades. Un ejemplo de su aplicación a través de la habilidad diagnosticar. Medisur [revista en Internet]. 2006 [ cited 23 Mar 2007 ] ; 4 (2): [aprox. 10p]. Available from: http://medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/vi ew /199/4909.

9. Cortés Cortés M, Iglesias León M. Generalidades sobre metodología de la investigación. México: Universidad Autónoma del Carmen; 2005.

10. González Menéndez R. Humanismo y gestión de salud: pasado, presente y futuro. Rev Cubana Salud Pública [revista en Internet]. 2006 [ cited 14 Mar 2008 ] ; 32 (4): [aprox. 8p]. Available from: http://bvs.sld.cu/revistas/spu/vol32_4_06/spu064 06.htm.

11. Moreno Rodríguez MA. Deficiencias en la entrevista médica. Un aspecto del método clínico. Rev Cubana Med [revista en Internet]. 2000 [ cited 26 Feb 2007 ] ; 39 (2): [aprox. 7p]. Available from: http://bvs.sld.cu/revistas/med/vol39_2_00/med05 200.htm.

12. Blanco Aspiazú MA. Modelo de evaluación de la calidad de la entrevista médica de residentes de Medicina Interna bajo observación directa. La Habana: Hospital Militar Central Dr. Carlos J. Finlay; 2001.