Guevara BY

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 5
Paginas: 1375-1393
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RESUMEN

El presente escrito fue realizado para orientar a los estudiantes de la Carrera de Psicología, acerca de algunos de los temas más importantes relacionados con su incursión dentro del campo de la Educación Especial. Se aborda: la definición de educación especial; las definiciones legales sobre discapacidad y algunos de los derechos de las personas que viven en esta condición, en México; información estadística sobre discapacidad en el país, de acuerdo al Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática; la clasificación que edita la Asociación Americana de Psiquiatría, a través del Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales, conocido como DCM IV, y concluye con la especificación de las funciones profesionales del psicólogo, y de las competencias a ser adquiridas en su formación teóricometodológica para incursionar en la práctica dentro del campo de la educación especial.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. Asociación Americana de Psiquiatría (2011). Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (DCM IV-TR).

2. Guevara, Y. y Alvarado, I. (2010). Competencias profesionales del psicólogo en el ámbito de educación especial, tradición conductual. Comisión de Cambio Curricular. Facultad de Estudios Superiores, Iztacala. Universidad Nacional Autónoma de México.

3. Instituto Nacional de Geografía e Informática (INEGI). Documento que contiene las bases teóricas. México: Gobierno Federal.

4. Instituto Nacional de Geografía e Informática (INEGI). Documento que contiene las principales cifras sobre discapacidad, de acuerdo al Censo Nacional de Población y Vivienda, 2010. México: Gobierno Federal.

5. Ley General para la Inclusión de las Personas con Discapacidad (2011). México: Gobierno Federal. Disponible en el Diario Oficial de la Federación, de fecha 30 de mayo de 2011.