Isaac QTA, Mármol SE, Zulueta CL

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 5
Paginas: 199-206
Archivo PDF: 103.24 Kb.

RESUMEN

El presente artículo se suma a los esfuerzos encaminados a perfeccionar uno de los procesos que en la educación médica superior cubana se encuentra en permanente validación: la preparación de las asignaturas de formación general. En tal dirección se propuso un sistema de procedimientos, cuya síntesis integradora deriva en un nuevo método para la autopreparación del docente, variable determinante en el logro de una concepción acertada en la preparación de la asignatura. Este resultado se ha venido socializando en actividades metodológicas a nivel de disciplina, carrera y facultad, y puede contribuir a la solución de un problema notablemente general y acuciante.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. Ministerio de Educación Superior. Reglamento para el Trabajo Docente y Metodológico en la Educación Superior. Resolución 210/07. La Habana: MES; 2007.

2. Ginoris O. Fundamentos didácticos de la educación superior. La Habana: Editorial Félix Varela; 2009.

3. Hourroutinier P. La educación superior cubana y su proceso formativo. La Habana: Ediciones Palco; 2014.

4. Caballero González JE. Apuntes históricos sobre el surgimiento y desarrollo del trabajo metodológico en la educación médica cubana. EDUMECENTRO [Internet]. 2013 [citado 8 Oct 2016];5(2):[aprox. 8 p.]. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077-28742013000200022

5. Díaz Velis Martínez E, Cobas Vilches ME, Wong Orfila T. Labor metodológica y enfoque de sistema en la carrera de Medicina. Facultad de Medicina de Villa Clara. EDUMECENTRO [Internet]. 2009 [citado 8 Oct 2016];1(2):[aprox. 16 p.]. Disponible en: http://www.revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/33/71