medigraphic.com
ENGLISH

Revista Mexicana de Investigación en Psicología

Órgano Oficial del Sistema Mexicano de Investigación en Psicología (SMIP)
  • Mostrar índice
  • Números disponibles
  • Información
    • Información general        
    • Directorio
  • Publicar
    • Instrucciones para autores        
  • medigraphic.com
    • Inicio
    • Índice de revistas            
    • Registro / Acceso
  • Mi perfil

2013, Número 1

Siguiente >>

Rev Mex Invest Psic 2013; 5 (1)


Prácticas parentales y percepción del rol en padres de adolescentes

Moral RJ
Texto completo Cómo citar este artículo Artículos similares

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 29
Paginas: 6-19
Archivo PDF: 189.16 Kb.


PALABRAS CLAVE

prácticas parentales, estilos parentales, padres, madres, hijos adolescentes.

RESUMEN

Este artículo tuvo como objetivos describir las prácticas parentales en sus aspectos generales de afecto y control, describir la autodefinición de cada progenitor como padre o madre y la definición dada a los otros padres del mismo sexo, e indagar posibles perfiles diferenciales. Se administró un cuestionario de preguntas abiertas a una muestra de 64 madres y 64 padres de adolescentes (N = 128). Se aplicó análisis de contenido a los datos. Padres y madres reportaron un estilo de educación semejante en sus aspectos más generales, tanto para los hijos como para las hijas, con dominio de la función de control. En la discusión de los datos se remarca el efecto de la deseabilidad social en las respuestas y se sugiere su control al desarrollar instrumentos de prácticas parentales que evalúen a padres e hijos adolescentes.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Álvarez, J. & Moral, J. (2006). Image of the family and aspects of rearing associated with the potential of physical mistreatment in the low social class in comparison with the middle and high social class. En C. García (Ed.), Psychosocial and cultural research on poverty in Mexico (pp. 35-57). Nueva York: Nova Science Publishers.

  2. American Psychological Association (2002). Ethical principles of psychologists and code of conduct. American Psychologist, 57, 1060-1073. doi:10.1037/0003-066X.57.12.1060

  3. Coleman, J. (1988). Social capital in the creation of human capital. American Journal of Sociology, 94(Suppl.): S95-S120. doi:10.1016/B978-0-7506-7222-1.50005-2

  4. Damon, W. (2008). The path to purpose: How young people find their calling in life. Nueva York: The Free Press.

  5. Díaz-Guerrero, R. (2003). Bajo las garras de la cultura. México, DF: Trillas.

  6. Flores, M. M., Cortés, M. L., & Góngora, E. A. (2003) Estilos de crianza: una aproximación a su identificación en familias de Yucatán. Educación y Ciencia, 7(14), 31-42.

  7. Gabriel, S., Carvallo, M., Dean, K. K., Tippin, B., & Renaud, J. M. (2005). How I see me depends on how I see we: The role of attachment style in social comparison. Personality and Social Psychology Bulletin, 31, 1561-1572. doi:10.1177/0146167205277092

  8. Giles-Sims, J. & Lockhart, C. (2005). Culturally shaped patterns of disciplining children. Journal of Family Issues, 26, 196-218. doi:10.1177/0192513X04270414

  9. Landero, R., González, M. T., Estrada, B., & Musitu, G. (Eds.) (2009). Estilos parentales y otros temas en la relación de padres y adolescentes. Monterrey, NL, México: Universidad Autónoma de Nuevo León.

  10. Maccoby, E. E. (1992). The role of parents in the socialization of children: An historical overview. Developmental Psychology, 28, 1006-1017. doi:10.1037/0012-1649.28.6.1006

  11. Maccoby, E. E. (2007). Historical overview of socialization research and theory. En J. E. Grusec & P. D. Hastings (Eds.), Handbook of socialization: Theory and research (pp. 13–41). Nueva York: Guilford Press.

  12. McConnell, A. N. (2011). The multiple self-aspects framework: Self-concept representation and its implications. Personality and Social Psychology Review, 15, 3-27. doi:10.1177/ 1088868310371101

  13. Milner, J. S. & Wimberley, A. C. (1980). Prediction and explanation of child abuse. Journal of Clinical Psychology, 36, 875-884. doi:10.1002/1097-4679(198010)36:4<875::AIDJCLP2270360407> 3.0.CO;2-1

  14. Moral, J. & Álvarez, J. (2008). Imagen de la familia y aspectos de crianza relacionados con el maltrato físico infantil. En J. R de Andrés & S. P. Izcara (eds.), Procesos y comportamientos en la construcción de México (pp. 241-274). México, D.F.: Plaza y Valdés.

  15. Moral, J., García, C. H., & Antona, C. (2012). Traducción y validación del Inventario Balanceado de Deseabilidad Social al Responder en una muestra probabílística de estudiantes universitarios mexicanos. Revista de Psicología GEPU, 3(2), 20-32.

  16. Musitu, G. & García, F. (2001). ESPA29. Escala de Estilos de Socialización Parental en la Adolescencia. Madrid, España: TEA Ediciones, S. A.

  17. Palacios, D. J. & Andrade, P. P. (2006). Escala de estilos parentales en adolescentes mexicanos. Revista de Psicología Social y Personalidad, 22, 49-64.

  18. Palacios, D. J. & Andrade, P. P. (2008). Influencia de las prácticas parentales en las conductas problema en adolescentes. Ciencias Sociales y Humanidades, 7(7), 7-18.

  19. Paulhus, D. L. (2002). Socially desirable responding: The evolution of a construct. En H. Brau, D. Jackson, & D. E. Wiley (Eds.), The role of constructs in psychological and educational measurement (pp.46-69). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum.

  20. Plunkett, S. W. & Bamaca-Gómez, M. Y. (2003). The relationship between parenting, acculturation, and adolescent academics in Mexican-origin immigrant families in Los Angeles. Hispanic Journal of Behavioral Science, 25, 222-239. doi:10.1177/0739986303025002005

  21. Robinson, C. C., Mandelco, B., Olsen, S. F., & Hart, C. H. (1995). Authoritative, authoritarian and permissive parenting practices: Development of a new measure. Psychological Reports, 77, 819-830. doi:10.2466/pr0.1995.77.3.819

  22. Romero, J. G., Frías, M., Osorio, N. C., Betanzos, J. D, F., & Olivas, L. C. (2011). Validación del cuestionario de prácticas parentales en una población mexicana. Revista de Enseñanza e Investigación en Psicología, 11, 115-128.

  23. Santrock, J. W. (2007). A topical approach to life-span development. Nueva York: McGraw-Hill.

  24. Smetana, J. (1995). Parenting styles and conceptions of parental authority during adolescence. Child Development, 66, 299-316. doi:10.1111/j.1467-8624.1995.tb00872.x

  25. Sociedad Mexicana de Psicología (2007). Código ético del psicólogo (4ª ed.). México, D.F.: Trillas.

  26. Steinberg, L., Lamborn, S., Dornbusch, S., & Darling, N. (1992). Impact of parenting practices on adolescent achievement: Authoritative parenting, school involvement, and encouragement to succeed. Child Development, 63, 1266-2181. doi:10.2307/1131532

  27. Turton, J. (2008). Child abuse, gender, and society. Nueva York: Routledge.

  28. Warash, B. & Demasi, E. (2007). Are middle class parents authoritative with a touch of permissiveness? Delta Kappa Gamma Bulletin, 74, 28-31.

  29. Wigfield, A., Eccles, J. S., Schiefele, U., Roeser, R., & Davis- Kean, P. (2006). Development of achievement motivation. En W. Damon and N. Eisenberg (Eds.), Handbook of child psychology (6a. ed., pp. 933–1002). Nueva York: Wiley. doi: 10.1002/9780470147658.chpsy0315




2020     |     www.medigraphic.com

Mi perfil

C?MO CITAR (Vancouver)

Rev Mex Invest Psic. 2013;5

ARTíCULOS SIMILARES

CARGANDO ...