medigraphic.com

2017, Número 1

<< Anterior Siguiente >>

Rev Hum Med 2017; 17 (1)


Valor ético de la incorporación del estudiante de Medicina al sistema de garantía de la calidad hospitalaria

Toledo HJM, Toledo GEM, Quesada LL, Payón MM

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 23
Paginas: 189-200
Archivo PDF: 104.70 Kb.


RESUMEN

Se realizó una propuesta metodológica en el Hospital Militar Clínico Quirúrgico Docente "Doctor Octavio de la Concepción y la Pedraja" de Camagüey durante el año 2014 con el objetivo de argumentar el valor ético que tiene para el estudiante de Medicina ser insertado al sistema de garantía de la calidad hospitalaria. Se emplearon métodos de nivel teórico como análisis y síntesis, histórico-lógico, inducción-deducción. La vinculación del estudiante universitario al sistema de garantía de calidad en un centro asistencial docente permite elevar la utilización correcta del método clínico y provee al discente de conocimiento para que al egresar desempeñe un servicio de excelencia y alcance a reducir los errores e insatisfacciones de la población y con ello los costos innecesarios.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Baraquiso Ramírez H. Dirección de Hospitales. Un universo complejo. La Habana: Ministerio de Salud Pública; 2010. p. 187-220.

  2. Llanos-Zavalaga LF; Mayca Peréz J, Navarro Chumbes GC. Auditoría médica de historias clínicas en consulta externa de cuatro hospitales públicos peruanos. Rev Med Hered [Internet]. 2006[citado 16 Feb 2016]; 17(4). Disponible en: http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1018- 130X2006000400006&lng=es&nrm=iso

  3. Sosa Martínez LI, Espinosa Arencibia A, Corne Carmenate R, Corne Sosa E, Reyes Corne M, Leal Felipe M. Acciones para reforzar los valores responsabilidad y humanismo en los futuros profesionales de la salud. EDUMECENTRO [Internet]. 2016[citado17 Feb 2017]; 8(1). Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077- 28742016000100008&lng=es

  4. Socarás Sánchez S. Manual del profesor guía para el perfeccionamiento del trabajo educativo. Rev Hum Med [Internet]. 2011 [citado 20 Sep 2015]; 11(2). Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1727- 81202011000200008&lng=es

  5. Climént Bonilla JB. Las competencias individuales: de las expectativas de terceros a la identidad. Educ méd [Internet]. 2014 [citado 17 Ene 2017]; 14(1). Disponible en: http://dx.doi.org/10.15517/aie.v14i1.13208

  6. Segredo Pérez AM, Perdomo Victoria I. La Medicina General Integral y su enfoque social y humanista. Educ Med Super[Internet].2012 [citado 16 Sep 2016]; 26(2). Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864- 21412012000200011

  7. Nebrara Herrera J. Curso de calidad por internet [Internet].1999 [citado 16 Sep 2016]. Disponible en: http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/infodir/introduccion_a_la_calidad.pdf

  8. Cuba. Ministerio de Salud Pública. Resolución Ministerial 15/1988. Reglamento para la organización del proceso docente educativo en los centros de Educación Médica Superior. La Habana: MINSAP; 1988.

  9. Vidal Ledo MJ, Fernández Oliva B. Aprender, desaprender, reaprender. Educ Med Super [Internet]. 2015[citado 16 Feb 2016]; 29 (2).Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864- 21412015000200019&lng=es&nrm=iso

  10. Arráez-Aybar LA, Núñez-Cortés JM, Carabantes-Alarcón D, Lozano-Fernández R, Iglesias-Peinado I, Palacios-Alaiz E, et al. Adquisición de competencias transversales en alumnos de pregrado de ciencias de la salud en la Universidad complutense: una experiencia positiva. Educ Med Super [Internet]. 2008[citado 26 Sep 2015]; 11(3). Disponible en: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1575-181 32008000300009&lng=es&nrm=iso

  11. Vidal Ledo MJ, Rodríguez Dopico RM, Martínez Hernández G. Sistemas de gestión del aprendizaje. Educ Med Super[Internet]. 2014[citado 25 Jun 2016]; 28(3). Disponible en: http://www.ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/392/193

  12. Climént Bonilla JB. Las competencias individuales: de las expectativas de terceros a la identidad personal. Rev Actual Investig Educ [Internet] 2014 [citado 26 Sep 2015]; 14(1). Disponible en: http://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/35533102/competenciasindividuales- expectativas-terceros-identidad-personalcliment. pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1489695459& Signature=3tGlxSWerxkxD%2FmalVgd6ILsQMY%3D&response-contentdisposition= inline%3B%20filename%3DLAS_COMPETENCIAS_INDIVIDUALES_DE _LAS_EXP.pdf

  13. Montañez-Valverde RA, Montenegro-Idrogo JJ, Vásquez-Alva R. Pérdida de información en historias clínicas: Más allá de la calidad en el registro. Rev. méd. Chile [internet] 2015[citado 26 Sep 2015]; 143(6). Disponible en: http://dx.doi.org/10.4067/S0034-98872015000600017

  14. Selman-Housein Abdo E. Guía de acción para la excelencia en la atención médica. La Habana: Editorial Científico-Técnica; 2002.

  15. Hodelin Tablada R, Fuentes Pelier D. El profesor universitario en la formación de valores éticos. Educ Med Super [Internet]. 2014[citado 26 Sep 2015]; 28(1). Disponible en: http://www.ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/100/148

  16. García Cormenzana AJ, Scull Scull G, Govín Scull J, Rodríguez Gil I M. La educación en valores a través del Análisis de Situación de Salud en idioma inglés. EDUMECENTRO [Internet]. 2016[citado 17 Feb 2017]; 8(3). Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077- 28742016000300010&lng=es.

  17. Vidal Ledo M. Formación en Valores. Conceptos éticos y tecnológicos, métodos y estrategias . Educ Med Super [Internet].2016 [citado 25 Ene 2017]; 30(4). Disponible en: http://ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/881

  18. Arcelay A, Lorenzo S, Bacigalupe M, Mira Lose J, Palacio F, Ignacio E, et al. Adaptación de un modelo de gestión de calidad total al sector sanitario. Rev calidad asistencial [internet]. 2000[citado 26 Sep 2015]; 15.Disponible en: http://scholar.google.com/scholar?q=Adaptaci%C3%B3n+de+un+modelo+de+gestion +total+al+sector+sanitario&btnG=&hl=en&as_sdt=0%2C5

  19. Sánchez Mendiola M. La educación médica basada en competencia: ¿santo remedio o vino viejo en nueva botella? Inv Med[Internet]. 2015 [citado 2015 Sep 26]; 13(1- 2).Disponible en: http://riem.facmed.unam.mx/node/353

  20. Bermello Navarrete R de la C, Carrillo Alfonso A L, Moret Rodríguez J, Rodríguez Suárez A. La consolidación del valor responsabilidad en estudiantes universitarios desde la clase de Informática. EDUMECENTRO [Internet]. 2016 [citado 17 Feb 2017]; 8(3). Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077- 28742016000300017&lng=es

  21. Paneque Rosa E. Indicadores de calidad y eficiencia de los servicios hospitalarios. Una mirada actual. Rev cubana salud Pública [Internet]. 2004 [citado 25 Jun 2016]; 30(1). Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864- 34662004000100004&lng=es&nrm=iso

  22. Román Collazo CA, Hernández Rodríguez Y, Ortiz Rodríguez F. La bioética y la educación en valores en estudiantes de Medicina en su etapa preclínica: un análisis didáctico desde el enfoque histórico cultural. Convención Internacional de Salud, Cuba Salud.2012[citado 26 Sep 2016]. Disponible en: http://www.convencionsalud2012.sld.cu/index.php/convencionsalud/2012/paper/view/ 292/130

  23. De Armas García R, Inerárity Beriel N, Alonso Sarduy D. La formación de valores en los estudiantes universitarios de la salud desde el proyecto integral de trabajo educativo de la brigada. Convención Internacional de Salud, Cuba Salud 2012. 2012[citado 30 Oct 2015]. Disponible en: http://www.convencionsalud2012.sld.cu/index.php/convencionsalud/2012/paper/view/ 148




2020     |     www.medigraphic.com