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Instituto Nacional de Salud Pública

2017, Número 3

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salud publica mex 2017; 59 (3)


Factibilidad de una estrategia educativa multifacética para fortalecer la atención primaria rural

Reyes-Morales H, Gómez-Bernal E, Gutiérrez-Alba G, Aguilar-Ye A, Ruiz-Larios JA, Alonso-Núñez GJ

Idioma: Ingles.
Referencias bibliográficas: 31
Paginas: 248-257
Archivo PDF: 251.29 Kb.


RESUMEN

Objetivo. Evaluar la factibilidad y aceptabilidad de una estrategia educativa multifacética de mejora de calidad de atención en áreas rurales de México. Material y métodos. Se realizó un estudio de demostración con una intervención educativa a equipos de salud en 18 centros de salud rurales en México, que incluyó desarrollo de la estrategia; selección y capacitación de instructores (especialistas del hospital de referencia y equipos asesores multidisciplinarios); implementación de la estrategia educativa para seis motivos prioritarios de atención, mediante talleres, asesorías individualizadas y sesiones de revisión de casos. Se evaluaron factibilidad y aceptabilidad mediante listas de cotejo, observación directa, cuestionarios y entrevistas a profundidad con actores clave. Resultados. A pesar de algunas barreras organizacionales, la estrategia fue percibida como valiosa por los participantes, por la asesoría personalizada y la integración de los equipos de salud en su práctica profesional. Conclusión. La estrategia educativa es aceptable para áreas rurales; su factibilidad en la operación usual dependerá de mejoras organizacionales de los servicios.


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