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ISSN 0185-3325 (Impreso)
Órgano Oficial del Instituto Nacional de Psiquiatría Ramón de la Fuente Muñiz

2017, Número 3

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Salud Mental 2017; 40 (3)


Contextual factors associated with marijuana use in school population

Ameth VJ, Bustos MN, Fregoso DA, Fleiz BC, Gutiérrez LML, Amador BNG, Medina-Mora ME

Idioma: Ingles.
Referencias bibliográficas: 29
Paginas: 93-102
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RESUMEN

Introducción. El consumo de mariguana en población estudiantil se ha incrementado en México y América Latina. Existen factores sociales, interpersonales e individuales asociados con el inicio y la continuación de su consumo. Entre ellos encontramos la disponibilidad de drogas en la comunidad, la oportunidad de consumo, la baja percepción de riesgo por consumir mariguana, la tolerancia social de la familia y la de los amigos cercanos. Además, estos factores aumentan la probabilidad de experimentar con otras drogas, ser policonsumidor y producir dependencia. Objetivo. Conocer la relación entre el nivel de urbanización, la disponibilidad de drogas, la exposición a la oportunidad de consumo, la percepción de riesgo y la tolerancia social con el nivel de consumo de mariguana en los estudiantes mexicanos de secundaria y bachillerato. Método. Los resultados parten de diversas encuestas realizadas en la Ciudad de México y de la Encuesta Nacional de Consumo de Drogas en Estudiantes 2014. Participaron 114 364 alumnos de secundaria y bachillerato (49.8% hombres y 50.2% mujeres). Resultados. El 10.6% consumieron mariguana alguna vez (12.9% hombres y 8.4% mujeres). Las variables predictoras de un mayor consumo de mariguana fueron la tolerancia ante el consumo de drogas de la familia y del mejor amigo, el nivel de urbanización y una baja percepción de riesgo. Discusión y conclusión. Es necesario incidir en los factores señalados con objeto de disminuir la disponibilidad y el consumo de drogas en el entorno, así como en el conocimiento real de sus consecuencias. Estos elementos deben introducirse sistemática y creativamente en los programas preventivos del área.


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