medigraphic.com
ENGLISH

EduMeCentro

ISSN 2077-2874 (Digital)
EDUMECENTRO. Revista Educación Médica del Centro
  • Mostrar índice
  • Números disponibles
  • Información
    • Información general        
    • Directorio
  • Publicar
    • Instrucciones para autores        
  • medigraphic.com
    • Inicio
    • Índice de revistas            
    • Registro / Acceso
  • Mi perfil

2017, Número 3

<< Anterior Siguiente >>

EduMeCentro 2017; 9 (3)


Abuso de consumo de productos tecnológicos en edades tempranas: problemática no abordada en estudios médicos

Machado MY, Cruz MO, Santiesteban PDM, Cruz LC, García OY, Paz GSA
Texto completo Cómo citar este artículo Artículos similares

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 13
Paginas: 155-170
Archivo PDF: 121.87 Kb.


PALABRAS CLAVE

desarrollo infantil, conducta adictiva, tecnologías de la información y las comunicaciones, educación médica.

RESUMEN

Fundamento: el niño vive en un medio social y su desarrollo depende de condiciones sociohistóricas concretas, marcadas en la actualidad por el avance de las tecnologías de la información y las comunicaciones.
Objetivo: mostrar la necesidad de incluir la repercusión del abuso de consumo de productos tecnológicos en el desarrollo de los niños en edad temprana, como problema de salud en los estudios médicos.
Métodos: se realizó una investigación descriptiva transversal en la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara, de enero a diciembre, 2015. Se emplearon métodos teóricos: análisis-síntesis, inductivo-deductivo e histórico–lógico; y empíricos: encuestas, observación participante, análisis documental y matemático estadísticos.
Resultados: fueron detectadas afectaciones en niños menores de tres años; entre ellas: dificultades en el lenguaje, intranquilidad, dificultad para cumplir órdenes, agresividad y afectación del sueño. En la revisión de los programas de educación médica no se aborda este nuevo fenómeno, se propone su inclusión en el pregrado en los programas de Psicología Médica I y II, Filosofía y Sociedad II, Promoción de Salud, Medicina General Integral IV, Pediatría, Psiquiatría y Salud Pública. En el posgrado en las especialidades de Pediatría, Psiquiatría, Psicología de la Salud y Neurología.
Conclusiones: es frecuente el consumo de productos tecnológicos desde los primeros meses de vida, lo cual repercute en el desarrollo de la niñez, en relación con aspectos de lo cognitivo y lo conativo. Se ofrece la inclusión de esta temática en programas de varias asignaturas para propiciar su introducción en los estudios médicos.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Ministerio de Educación Superior. Reglamento para el trabajo docente y metodológico en la educación superior. Resolución 210/07. La Habana: MES; 2007.

  2. Echevarría Martínez RG, Crespo Rodríguez L. La atención al cuidador, problema de salud necesario de abordar en los estudios médicos. EDUMECENTRO [Internet]. 2014 [citado 13 Sep 2016];6(3):[aprox. 13 p.]. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077-28742014000300010

  3. Reinoso Medrano T, Tamarit Díaz T, Pérez Hoz G. La formación de recursos humanos en salud necesarios para el mundo y los paradigmas vigentes. Educ Med Super [Internet]. 2012 [citado 14 Sep 2016];26(4):[aprox. 9 p.]. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412012000400015&lng=es&nrm=iso&tlng=es

  4. Fernández Sacasas JA. El principio rector de la Educación Médica cubana: un reconocimiento a la doctrina pedagógica planteada por el profesor Fidel Ilizástigui Dupuy. Educ Med Super [Internet]. 2013 [citado 12 Abr 2016];27(2):[aprox. 11 p.]. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412013000200011&lng=es&nrm=iso

  5. Crescenzi Lanna L. ¿Qué se entiende por programa "infantil"? Una clasificación de series fundamentada en la edad del público preescolar. En: Comunicación y riesgo [Internet]. III Congreso Internacional AE-IC; 18-20 enero de 2012; Tarragona. Disponible en: http://www.aeic2012tarragona.org/comunicacions_cd/ok/57.pdf

  6. Fender J, Richert R, Robb M, Wartella EA. Parent teaching focus and toddlers´ learning from an infant DVD. Infant and Child Development. 2010;19(6):613-27.

  7. American Academy of Pediatric. Media use by children younger than 2 years. Pediatrics [Internet]. 2011 [citado 20 Sep 2016];128(5):[aprox 5 p.]. Disponible en: http://pediatrics.aappublications.org/content/128/5/1040

  8. Vygotsky LS. Obras Escogidas. Madrid: Editorial Visor; 1938.

  9. Rodríguez Sánchez A. Los niños menores de tres años y la televisión: perspectivas de investigación y debate (1999-2010). Rev Luciérnaga [Internet]. 2012 [citado 26 Sep 2016];4(7):[aprox. 12 p.]. Disponible en: http://revistas.elpoli.edu.co/index.php/luc/article/view/281/248

  10. Zimmerman F, Christakis DA, Meltzoff A. Associations between media viewing and language development in children under age 2 years. Pediatrics. 2007; 151(4):364-8.

  11. Domínguez AL, Schade YN, Fuenzalida FV. Family and TV consumption in pre-school, chilean children. Cuadernos de Trabajo Social. 2016;(6):15-34.

  12. García Ortiz Y, Machado Álvarez C, Cruz Martín O, Mejías León M, Machado Machado Y, Cruz Lorenzo C. Utilidad y riesgo en el consumo de nuevas tecnologías en edad temprana, desde la perspectiva de los padres. Rev Hum Med [Internet]. 2015 [citado 28 Sep 2016];15(1):[aprox. 16 p.]. Disponible en: http://scieloprueba.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1727-81202015000100006&lng=es

  13. Valdivia Álvarez CI, Gárate Sánchez E, Regal Cabrera N, Castillo Izquierdo G, María Sáez Z. Exposición a televisión y retardo primario del lenguaje en menores de 5 años. Rev Cubana Pediatr [Internet]. 2014 [citado 5 Oct 2016];86(1):[aprox. 8 p.]. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-75312014000100003




2020     |     www.medigraphic.com

Mi perfil

C?MO CITAR (Vancouver)

EduMeCentro. 2017;9

ARTíCULOS SIMILARES

CARGANDO ...