Caycho T

Idioma: Inglés
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FRAGMENTO

Estimado Director:

DrC. Eugenio Radamés Borroto Cruz

Reciente Muñoz y colaboradores brindaron información de suma importancia acerca del burnout en un grupo de estudiantes de la carrera de Odontología, comparándolos en función al sexo (femenino y masculino) y nivel formativo (primer, segundo, tercer, cuarto y quinto año de estudios superiores), reportándose la existencia de diferencias significativas entre los grupos, donde las mujeres presentaron mayores niveles de burnout en comparación de los hombres (p ‹ 0,001); mientras que a menor nivel formativo menores niveles de burnout (p ‹ 0,001).
En la actualidad, estudios como el de Muñoz y colaboradores, que tiene entre sus objetivos comparar una variable entre dos grupos (sexo, edad, etc.) empleándose instrumentos de medición, requieren de evidencia empírica que asegure que el constructo que se evalúa (en este caso el burnout) tiene el mismo significado en los grupos comparados. En este sentido, el objetivo de la presenta carta es sugerir que en estudios comparativos, como el de Muñoz y colaboradores,1 se asegure la invarianza factorial del instrumento para justificar la comparación de los grupos y evitar llegar a conclusiones erróneas y sesgadas.4,5 En el caso del estudio de Muñoz y colaboradores, si bien encontramos estudios anteriores de invarianza factorial del Maslach Burnout Inventory (MBI), estos se han realizado empleándose la versión general (MBI-GS) y en trabajadores de diferentes profesiones, pero no se reportan estudios de invarianza con la versión para estudiantes (MBI-SS).