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Salud Jalisco

ISSN 2448-8747 (Impreso)
Publicación cuatrimestral editada por la Secretaría de Salud Jalisco
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2017, Número 1

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Sal Jal 2017; 4 (1)


Prevalencia del consumo cultural, del tiempo libre y de medios de comunicación, en estudiantes de ciencias de la salud en dos universidades latinoamericanas: Guadalajara y Guatemala

Cabrera-Pivaral CE, Haro-Jiménez LP, Orozco-Valerio M, Tornero-González CL, Báez-Báez L, Zavala-González M
Texto completo Cómo citar este artículo Artículos similares

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 11
Paginas: 32-37
Archivo PDF: 269.21 Kb.


PALABRAS CLAVE

consumo cultural, tiempo libre, ocio, estudiantes universitarios, sociedad.

RESUMEN

Introducción: El Consumo Cultural, el Tiempo libre y de los Medios Electrónicos (CCTLM), se reconoce como un conjunto de actividades que permiten desarrollar al ser humano de una manera integral; este se impulsa a partir de actividades desarrolladas en momentos que no se relacionan a la actividad laboral. La prevalencia del CCTLM explora la multiplicidad de actividades en tiempos y espacios de prácticas recreativas, culturales y de ocio que contribuyen a la construcción de la sociedad en que vivimos. Objetivo: Medir la prevalencia del consumo cultural, del tiempo libre y de medios de comunicación en estudiantes de ciencias de la salud en dos universidades de Latinoamérica. Material y Métodos: Estudio comparativo en 946 estudiantes de primer ingreso de las carreras de la Salud del CUCS de la Universidad de Guadalajara y de la Universidad de San Carlos, en Guatemala. Las variables de estudio: Consumo Cultural, Tiempo Libre y Medios Electrónicos; integradas por los indicadores de cultura, uso del tiempo libre y uso de los medios electrónicos. Medida por un instrumento con 46 preguntas y un índice de 0.82 de confiabilidad. Resultados: La prevalencia de la Valoración Global del CCTLM; integrado de la ponderación indicadores relativos al proceso de cultura, tiempo libre y Medios electrónicos como el Internet; se observa que el 20.5% y 13.8% (125 y 46) tienen un punteo Alto (+ 350) de un valor teórico posible de 650 para la Universidad de Guadalajara y Universidad de Guatemala respectivamente.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

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