Cortés-Flores R, Barrera-Monita J, Cobos-Aguilar H

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 13
Paginas: 150-155
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RESUMEN

Objetivo. Diseñar y validar un instrumento de evaluación de aptitud clínica que compare su desarrollo entre residentes y adscritos de la especialidad de ginecoobstetricia, explorando si influyen los años de experiencia. Material y métodos. Se realizó un estudio observacional, transversal y comparativo en un hospital de ginecoobstetricia del tercer nivel dentro del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) en Monterrey, Nuevo León, diseñando un instrumento de evaluación de aptitud clínica con cinco casos clínicos problematizados. Constó de 115 reactivos, explorando cinco indicadores, con opciones de respuesta: falso, verdadero y no sé. Validado por expertos. Se formó un grupo de residentes y otro de adscritos, con subgrupos de acuerdo al año de entrenamiento y años de experiencia respectivamente. Tuvo una consistencia de 0.75. Se usaron pruebas estadísticas no paramétricas (U de Mann-Whitney, Kruskal-Wallis y χ2) y se calcularon respuestas esperadas por azar. Resultados. Existió diferencia estadística significativa favorable al grupo de adscritos al comparar las medianas grupales, igualmente en la proporción de reconocimiento de indicadores y por caso clínico. Comparando subgrupos de residentes entre sí no existió diferencia significativa, lo mismo ocurrió entre adscritos. La mediana más alta correspondió al subgrupo de residentes de cuarto año. Las medianas de ambos grupos se situaron en nivel bajo. Conclusiones. La presente investigación indica un mayor desarrollo de aptitud clínica entre los médicos adscritos; sin embargo, ambos grupos obtuvieron puntuaciones poco deseables. Lo anterior señala una práctica médica rutinaria y estereotipada. Se percibe la necesidad de fomentar estrategias educativas promotoras de la reflexión y la crítica, de tendencia participativa.

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