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Instituto Nacional de Neurología y Neurocirugía

2017, Número 1

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Arch Neurocien 2017; 22 (1)


Evaluación de coeficiente intelectual, a escolares de bajo peso al nacer y/o muy bajo peso al nacer gestados a término y pretérmino

Arreguín GIJ, Cabrera-Castañón R, Ayala GF

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 37
Paginas: 23-34
Archivo PDF: 317.08 Kb.


RESUMEN

Introducción: el CONAPO en México, reporta para el 2015, 2,251,731 nacimientos, de los cuales entre el 5% y el 12% son prematuros y de BPN entre 188,469 a 337,759 niños, convirtiéndose en grave problema de Salud Pública, dado las complicaciones, neurocognitivas y de IQ asociadas al bajo peso y prematurez. No existen datos en población mexicana.
Objetivo: determinar el IQ y algunos problemas neurocognitivos, que se asocian al BPN, MBPN y prematurez, en escolares 8 a 13 años de edad, cuando las exigencias académicas se hacen mayores.
Material y métodos: se aplicó WISC-IV, a 31 escolares de ambos sexos. Se considero el APGAR a los 5 minutos.
Resultados: el 33% de los niños de BPN, MBPN y/o prematuros resultaron con déficit en IQ total; 8% más, que los niños bajo la curva normal teórica; el 13% resultó extremadamente bajo versus el 2.2% de lo esperado. El APGAR no influyó en los resultados. En ICV salió con déficit el 29%; en IOP el 26%; 35% en IMT y en IVP el 45% que no pueden procesar la información, al mismo ritmo que sus compañeros. Por alguna razón estos niños llaman la atención de sus compañeros, porque el 100% de ellos sufre bullying a manos de sus condiscípulos.
Conclusiones: sólo observamos déficit de IQ en el 33% de los niños de BPN, MPBN y prematuros, a diferencia de otros autores que encuentran déficit en el 50% y hasta el 71.42%. Es necesario estudiar más estos niños, así como condicionantes de bullying.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

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