Gutiérrez RIR

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 0
Paginas: 53-55
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FRAGMENTO

Estimado editor:

El proceso de profesionalización, la formación de tutores, la constitución de equipos científicos, el desarrollo de proyectos, la formación de competencias investigativas desde pregrado, la actualización de directivos y profesores en temas científico investigativos, entre otros, continúan siendo limitados en la dinámica científico investigativa de las universidades médicas para lograr una adecuada gestión de la ciencia. Son varios los problemas cuya solución depende no solo del talento y compromiso de los profesionales que participan en esa dinámica, sino de cambios en los actuales enfoques de trabajo en el sector Salud. En el caso específico de los tutores una de las debilidades consiste en la inexistencia de programas dirigidos a su formación y al menos en Cuba no se encuentran referencias que definan indicadores para su acreditación.