Ramos-Cordero AE, Martínez-López D

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 4
Paginas: 189-191
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FRAGMENTO

Señor director:

La investigación científica se reconoce como la forma principal que tiene la ciencia para enriquecer su acervo de conocimientos acerca de la realidad natural y social que nos rodea. En el área de Medicina genera nuevos contenidos que ayudan a la prevención de enfermedades en los seres humanos, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación, contribuyendo así a la formación médica.
Según Enríquez-Acosta, la motivación que se desarrolla en ese proceso y la que poseen los estudiantes, posibilita que la educación en valores y la ética incidan en las aspiraciones, intereses y sentido de la vida de estos y, consecuentemente, vaya desarrollando la personalidad del profesional.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. Gutiérrez-Rojas A, Jiménez-Paneque R. ¿Por qué y cómo evaluar la calidad de la investigación científica en medicina?. Revista Cubana de Cardiología y Cirugía Cardiovascular [revista en Internet]. 2011 [citado 2018 Mar 15]; 17(4): 365-370 Disponible en: http://revcardiologia.sld.cu/index.php/revcardiologia/article/view/84

2. Somonte Dávila J. Perspectivas de la investigación científica estudiantil. Revista Universidad Médica Pinareña [Internet]. 2016 [citado 2018 Mar 15] 12(2): 187-188. Disponible en: http://galeno.pri.sld.cu/index.php/galeno/article/view/369/html

3. Enríquez-Acosta EA. La investigación científica en la formación del estudiante universitario. 16 de Abril [Internet]. 2017 [citado 2018 Mar 15]; 56(266): 147-148. Disponible en: http://www.rev16deabril.sld.cu/index.php/16_04/article/view/633/pdf_147

4. Gonzalez-Argote J, Garcia-Rivero AA. Students cientific events in Cuba: an opportunity for all. Medwave [Internet]. 2017 Mar [citado 2018 Mar 15]; 17(2). Disponible en: http://www.medwave.cl/link.cgi/Medwave/Perspectivas/Cartas/6878