Ariza AR, Liceaga CG, López BJ, Halabe CJ

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 4
Paginas: 86-93
Archivo PDF: 285.14 Kb.

RESUMEN

“Primun non nocere”

La simulación clínica es una técnica utilizada para representar o aumentar experiencias reales por medio de prácticas guiadas que imiten escenas medulares del mundo real de manera participativa. En los últimos años se ha incrementado su uso como herramienta de aprendizaje o evaluación y se ha generalizado como parte integral de los programas de educación médica, ya que la capacitación de los médicos en enfermos tiene serias implicaciones éticas y legales y el ejercicio actual de la medicina exige los más altos estándares de seguridad para el paciente. Será necesario evaluar el impacto de los procedimientos de simulación en el programa de especialización de Medicina Interna.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. Cook AC, Hatala R, Brydges R, Zendejas B, Szostek JH, Amy TW, et al. Technology-enhanced simulation por health professions Education. JAMA. 2011:306;978-88.

2. Barsuk JH, Cohen ER, Feinglas J, William CM, Wayne DB. Uses of simulation-based education to reduce catheter-related bloodstream infections. Arch Intern Med. 209:165;1420-23.

3. McLaughlinS, Fitch MT, Goyal DG, Hayden E, Kauh CH Y, Laak TA, et al. Simulation in graduate medical education 2008: A review for emergency medicine. Acad Emerg Med. 2008;1517-29.

4. El Plan Único de Especializaciones Médicas (PUEM) División de Estudios de Posgrado. Faculta de Medicina -Subdivisión de Maestrías y Doctorados [Internet]. Fmposgrado.unam.mx. 2018 [cited 23 January 2018]. Available from: http://www.fmposgrado. unam.mx/ofertaAcademica/esp/esp.html