medigraphic.com

2018, Número 1

<< Anterior Siguiente >>

Rev Elec Psic Izt 2018; 21 (1)


Los aparatos racional y afectivo en la respuesta conductual del hombre: un análisis teórico

Mejía PO

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 29
Paginas: 21-52
Archivo PDF: 448.44 Kb.


RESUMEN

La manera en la que se configura la conducta del hombre dentro de sus relaciones humanas puede analizarse desde diferentes perspectivas dentro de la psicología. El modelo que aquí presentamos se centra en la bipartición de la operatividad psíquica en dos grandes aparatos: el racional y el afectivo, conectados por un motor cognitivo que considera tres grandes funciones: la percepción, la memoria y la atención. Este modelo teórico nos ha servido para poder comprender y explicar los procesos mentales que suceden para producir respuestas conductuales, principalmente dentro de las relaciones humanas, con el fin de poder establecer algunas pautas de estudio y con ello contribuir a mejorar dichas relaciones en algún sujeto bajo la simple premisa de lograr: confeccionar creencias más objetivas, aprender a convivir mejor con nuestro sistema de emociones y dirigir con mayor control nuestra atención para favorecer nuestro comportamiento.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Aguilar, M.A. (2005) Capacidad de dirigir la atención y ejercicio en la mujer embarazada. Tesis de Maestría en Ciencias de Enfermería. Universidad Autónoma de Nunevo León. Recuperada de: http://eprints.uanl.mx/6806/1/1080126962.PDF

  2. Banyard, P. (1995). Introducción a los procesos cognitivos. Barcelona: Ariel

  3. Belmonte, C. (2007). Emociones y Cerebro. Revista de la Real Academia de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. 101(1). Pp. 59-68. VII Programa de Promoción de la cultura científica y tecnológica. España. Recuperada de: http://www.rac.es/ficheros/doc/00472.pdf

  4. Blanco, R. (2012). Las estructuras cerebrales subcorticales y los procesos lógicos. Eikasia. Num. 44. pp. 45-58. Recuperado de: http://www.revistadefilosofia.org/44-03.pdf

  5. Blanco, R. (2013). El pensamiento lógico desde la perspectiva de las neurociencias cognitivas. Tesis doctoral. Departamento de filosofía de la Universidad de Oviedo, España. Eikasia.

  6. Bowlby, J. (1980). El apego y la pérdida. Barcelona: Paidós.

  7. Castillo, A. y Paternina, A. (2006). Redes atencionales y sistema visual selectivo. Revista Psychol. 5(2). pp. Universidad del Norte, Barranquilla. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttextypid=S1657- 92672006000200009

  8. Chóliz, M. (2005). Psicología de la emoción. El proceso emocional. Documento perteneciente al Departamento de Psicología Básica de la Universidad de Valencia. Recuperado de: http://www.uv.es/choliz/Proceso%20emocional.pdf

  9. Ciompi, L. (2007). Sentimientos, afectos y lógica afectiva: su lugar en nuestra comprensión del otro y del mundo. Revista de la Asociación española de Neuropsiquiatría. 27(100). Pp. 425-443. Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=265019653013

  10. Damasio, A. (2006). El error de Descartes. La emoción, la razón y el cerebro humano.Barcelona: Crítica.

  11. Delgado, I. (2014). Atención y apoyo psicosocial. Madrid: Paraninfo.

  12. Donaldson, M. (1996). Una Exploración de la mente humana. Madrid: Morata.

  13. Fernández, A. M. (2011). Antropología de las emociones y teoría de los sentimientos. Revista Versión nueva época. No. 26. 1-24. Recuperado de: http://148.206.107.15/biblioteca_digital/articulos/7-552-8058osn.pdf

  14. Fuenmayor, G. y Villasmil, Y. (2008). La percepción, la atención y la memoria como procesos cognitivos utilizados para la comprensión textual. Revista de Artes y humanidades UNICA. 9(22). pp. 187-202. Mayo-Agosto. Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=170118859011

  15. González, A. A. y Ramos, J. (2006). La atención y sus alteraciones: del cerebro a la conducta. México: Manual Moderno.

  16. González, M. P., Barrul, E., Pons, C. y Marteles, P. (1998). ¿Qué es el afecto? Byopsicology.org. (Consultada el 1 de Febrero de 2016). Publicación recuperada de: http://www.biopsychology.org/biopsicologia/articulos/que_es_el_afecto.html

  17. Iafrancesco, G. M. (2005). Didáctica de la biología. Aportes a su desarrollo. Bogotá: Magisterio.

  18. Llorens, F. (2001). Sistemas de razonamiento y conocimiento distribuido. Agentes inteligentes. Tesis doctoral de la Universidad de Alicante del Departamento de Ciencias de la computación e inteligencia artificial. Presentada en Noviembre del 2001.

  19. Marchesi, A. (2007) Sobre el bienestar de los docentes. Competencias, emociones y valores. Madrid: Alianza editorial.

  20. Martínez, P. (2007). La importancia del conocimiento. Filosofía y ciencias cognitivas. La Coruña: Netbiblo.

  21. Martínez, S. G. (1994). La memoria y su relación con el aprendizaje. Sinéctica. Num. 4. pp. 1-11. Enero-Junio. Recuperado de: http://sinectica.iteso.mx/assets/files/articulos/04_la_memoria_y_su_relacion _con_el_aprendizaje.pdf

  22. Mejía, O. (2014). Hacia un modelo de evaluación matemática en bachillerato desde el enfoque por competencias: el caso de la educación media superior a distancia en Morelos. Tesis de Doctorado. Universidad Autónoma de Fresnillo.

  23. Moneta, M. E. (2008). Procesos afectivos, cognición y coporalidad. Revista Subjetividad y procesos cognitivos. No. 11. Pp. 136-143. Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3132977

  24. Plutchik, R. (2001). The nature of emotions. American Scientist. Vol. 89. Recuperado de: http://www.emotionalcompetency.com/papers/plutchiknatureofemotions%20 2001.pdf

  25. Rodríguez, G., Juárez, C. S. y Ponce de León, M. del C. (2011). La culturalización de los afectos: Emociones y sentimientos que dan significado a los actos de protesta colectiva. Revista Interamericana de Psicología. 45(2), 193-202. Universidad Autónoma del Estado de México, México.

  26. Sánchez, A. (2011). Atención Selectiva como mecanismo de regulación emocional y factor de vulnerabilidad a la depresión. Tesis Doctoral para el Doctorado en Psicología. Facultad de Psicología. Universidad Complutense de Madrid.

  27. Segura, M. y Arcas, M. (2007). Educar las emociones y los sentimientos. Introducción práctica al complejo mundo de los sentimientos. Madrid: Narcea

  28. Vargas, L. M. (1994). Sobre el concepto de percepción. Revista Alteridades. 4(8). pp. 47-53. Universidad Autónoma Metropolitana. Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/747/74711353004.pdf

  29. Viramonte, M. (2000). Comprensión lectora. Dificultades estratégicas en resolución de preguntas inferenciales. Buenos Aires: Colihue. Zupiria, X. (2000). Relación entre el profesional de la salud y el enfermo. Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea.




2020     |     www.medigraphic.com