Reyes CMC, Obregón PN, Gálvez MR, Pérez PA

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 12
Paginas: 106-121
Archivo PDF: 121.12 Kb.

RESUMEN

Fundamento: la consulta de enfermería permite resolver las necesidades de atención básica mediante acciones de promoción de salud, prevención de enfermedades y recuperación y rehabilitación del individuo, la familia y la comunidad.
Objetivo: elaborar un curso de capacitación para perfeccionar la consulta de enfermería en el consultorio del médico y la enfermera de la familia.
Métodos: se realizó una investigación de desarrollo en el policlínico universitario “Chiqui Gómez Lubián”, del municipio Santa Clara, en enero-abril de 2017. Se aplicaron métodos del nivel teórico: análisis-síntesis, inducción-deducción e histórico-lógico; y empíricos: análisis documental y la encuesta en forma de cuestionario a enfermeras. Para la valoración del curso se solicitó el criterio de especialistas.
Resultados: se constató que la mayoría de las enfermeras que trabajan en el consultorio son licenciadas en la profesión y solo dos son especialistas en Enfermería Comunitaria. Un porciento muy significativo realizaron acciones independientes relacionadas con las mensuraciones y medición de signos vitales a los pacientes, no se planificaron consultas de enfermería y existía un número importante de acciones dependientes que generaron insatisfacciones, entre ellas los registros de controles no establecidos por el programa del médico y la familia, lo que incidió en su desempeño profesional, por lo que se elaboró un curso de capacitación para revitalizar sus conocimientos.
Conclusiones: el curso fue valorado por criterio de especialistas como adecuado por su pertinencia, su enfoque científico-metodológico y su actualización en los contenidos.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. Ministerio de Salud Pública. Programa del médico y enfermera de la familia. La Habana: Editorial Ciencias Médicas; 2011.

2. Prado Solar LA, González Reguera M, Paz Gómez N, Romero Borges K. La teoría Déficit de autocuidado: Dorothea Orem punto de partida para calidad en la atención. Rev Med Electron [Internet]. 2014 [citado 20 Oct 2017];36(6):[aprox. 11 p.]. Disponible en: http://scieloprueba.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1684- 18242014000600004&lng=es

3. Organización Mundial de la Salud. El ejercicio de la Enfermería. [Internet]. Ginebra: OMS; 1996. (Serie de informes técnicos; 860). [citado 23 Ago 2017]. Disponible en: http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/41914/1/9243208608_spa.pdf

4. Cuesta Benjumea C. El cuidado del otro: desafíos y posibilidades. Investigación y Educación en Enfermería. 2007;25(1):106-112.

5. López Alvarez M, Alonso Pérez S, Pozo Madera E, Guerra Cabrera E, Torres García C. Evolución histórica de la formación de los recursos humanos en Enfermería en Pinar del Río. 1961-2004. Rev Ciencias Médicas de Pinar del Río [Internet]. 2017 [citado 12 Oct 2017];21(3):[aprox. 9 p.]. Disponible en: http://scieloprueba.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1561- 31942017000300015&lng=es

6. Ministerio de Salud Pública de Cuba. Plan de Estudios de la Carrera de Licenciatura en Enfermería. La Habana: Minsap; 2010.

7. Ramírez P, Müggenburg C. Relaciones personales entre la enfermera y el paciente. Enferm Univ [Internet]. 2015 [citado 12 Oct 2017];12(3):[aprox. 10 p.]. Disponible en: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665- 70632015000300134&lng=es

8. Cibanal LJ, Carballal MC. Técnicas de comunicación y relación de ayuda en ciencias de la salud. 2ª ed. España: Elsevier España; 2010.

9. Colectivo de autores. Bases conceptuales de la Enfermería. La Habana: Editorial Ciencias Médicas; 2008.

10. Vignolo J, Vacarezza M, Álvarez C, Sosa A. Niveles de atención, de prevención y atención primaria de la salud. Arch Med Int [Internet]. 2011 [citado 20 Oct 2017];33(1):[aprox. 4 p.]. Disponible en: http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1688- 423X2011000100003&lng=es

11. Paniagua Mota N. Perspectiva y evolución del rol enfermero: la enfermería frente al espejo: mitos y realidades [tesis]. España: Universidad de Valladolid; 2014.

12. Enríquez González C, Pérez Rodríguez M, García Pestano M, Quintana Pérez Z, Díaz Lazo D, Pedraza Valle K. Preparación del docente de Enfermería para la reafirmación profesional de sus estudiantes. EDUMECENTRO [Internet]. 2017 [citado 28 Oct 2017];9(1):[aprox. 18 p.]. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077- 28742017000100009&lng=es