Torres CII, Castro GEC

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 0
Paginas: 882-885
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FRAGMENTO

Estimada colega:

En un artículo publicado en la Revista iberoamericana para la investigación y el desarrollo educativo, No 10. 2013, con título,” La nueva generación de estudiantes y el actuar docente, bajo un proceso de enseñanza-aprendizaje competente”, nos motivó a escribirle pues es significativo analizar la coincidencia con el actuar de los alumnos de las diferentes carreras.
Aunque las generaciones de hoy son llamados,Net Generation (Tapscott 1999) o por Nativos digitales (Prensky 2001), este último autor defiende la hipótesis de que los cerebros de los nativos digitales probablemente son físicamente diferentes como consecuencia del entorno digital en el que han crecido, pero hay una realidad, como se indica en el artículo, y demostrado por diferentes autores a los que se hace referencia, que los jóvenes utilizan las nuevas tecnologías en su vida cotidiana y en muchos contextos informales, pero no de la misma forma, ni tampoco tienen las mismas preferencias, sobre todo en contextos educativos más formales. Por ejemplo, los jóvenes pueden estar muy familiarizados con el uso del correo electrónico e Internet, pero pueden no tener competencias suficientes para realizar un debate en línea o una discusión a través de un foro para fines formativos. De este modo, los nativos digitales no pueden ser considerados como expertos en el manejo de estas herramientas digitales, a pesar de lo que se presuponía anteriormente.