Vázquez SJH

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 3
Paginas: 93-95
Archivo PDF: 211.72 Kb.

FRAGMENTO

En la actualidad, los cirujanos en formación (alumnos y residentes), y los ya formados, se enfrentan a un menor entrenamiento quirúrgico debido a limitaciones legales y restricciones horarias, sumadas a la exigencia actual de dominar abordajes más complejos como los endoscópicos. La simulación es una herramienta complementaria del aprendizaje en cirugía endoscópica, mediante el entrenamiento en un ambiente seguro, controlado y estandarizado, sin comprometer la seguridad del paciente. El objetivo de la simulación quirúrgica es que las habilidades adquiridas sean transferidas al quirófano, permitiendo disminuir las curvas de aprendizaje. Los programas de simulación se han incorporado progresivamente en las residencias quirúrgicas y cursos de entrenamiento en cirugía endoscópica, exigiéndose como requisito en algunos países para certificar la especialidad.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. Salas PR, Ardanza ZP. La simulación como método de enseñanza y aprendizaje. Educ Med Super. 1995; [Consultado el 20 de junio de 2011] 9: 3-4. Disponible en: http://bvs.sld.cu/revistas/ems/vol 9 1_95/ems03195.htm

2. Justo-Janeiro JM, Pedroza-Meléndez A, Prado E, Theurel-Vincent G, Vázquez-de Lara LG. Un nuevo simulador de laparoscopia. Cir Ciruj. 2007; 75: 19-23.

3. Ruiz D, Pérez V, Betancur M, Bustamante J. Cirugía robótica mínimamente invasiva: Análisis de fuerza y torque. Revista Ingeniería Biomédica. 2010; 8: 84-92.