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Revista Médica Electrónica

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2018, Número 4

Rev Méd Electrón 2018; 40 (4)


Aplicación de la Instrucción 3/2015 en la calificación de exámenes en la carrera de Medicina

Plain PC, Carmona PCR
Texto completo Cómo citar este artículo

Idioma: Inglés
Referencias bibliográficas: 0
Paginas: 1279-1281
Archivo PDF: 18.17 Kb.


PALABRAS CLAVE

Sin palabras Clave

FRAGMENTO

Estimada Directora

La enseñanza centrada en el aprendizaje se erige como tendencia en la formación universitaria actual.
La evaluación es una práctica muy extendida en el sistema escolar. En el proceso docente educativo de la Medicina el alumno está obligado a adquirir una cantidad impresionante de información biomédica y médica, así como desarrollar habilidades, destrezas y valores establecidos para el ejercicio profesional. Los instrumentos y técnicas de evaluación son fundamentales para medir los avances de tales propósitos.
En Cuba la Resolución Ministerial 210 del 2007 en su capítulo IV de Evaluación del aprendizaje regula toda la metodología correspondiente al sistema de evaluación en la educación superior y tiene como propósito comprobar el grado de cumplimiento de los objetivos formulados en los planes y programas de estudio de la carrera de Medicina, mediante la valoración de los conocimientos y habilidades que los estudiantes van adquiriendo y desarrollando; así como, por la conducta que manifiestan en el proceso docente educativo. Constituye, a su vez, una vía para la retroalimentación y la regulación de dicho proceso.





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Rev Méd Electrón. 2018;40