2018, Número 4
Aplicación de la Instrucción 3/2015 en la calificación de exámenes en la carrera de Medicina
Texto completo
Cómo citar este artículo
Idioma: Inglés
Referencias bibliográficas: 0
Paginas: 1279-1281
Archivo PDF: 18.17 Kb.
FRAGMENTO
Estimada Directora
La enseñanza centrada en el aprendizaje se erige como tendencia en la formación
universitaria actual.
La evaluación es una práctica muy extendida en el sistema escolar. En el proceso
docente educativo de la Medicina el alumno está obligado a adquirir una cantidad
impresionante de información biomédica y médica, así como desarrollar
habilidades, destrezas y valores establecidos para el ejercicio profesional. Los
instrumentos y técnicas de evaluación son fundamentales para medir los avances
de tales propósitos.
En Cuba la Resolución Ministerial 210 del 2007 en su capítulo IV de Evaluación del
aprendizaje regula toda la metodología correspondiente al sistema de evaluación en
la educación superior y tiene como propósito comprobar el grado de cumplimiento
de los objetivos formulados en los planes y programas de estudio de la carrera de
Medicina, mediante la valoración de los conocimientos y habilidades que los
estudiantes van adquiriendo y desarrollando; así como, por la conducta que
manifiestan en el proceso docente educativo. Constituye, a su vez, una vía para la
retroalimentación y la regulación de dicho proceso.