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Órgano Oficial del Sistema Mexicano de Investigación en Psicología (SMIP)

2018, Número 1

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Rev Mex Invest Psic 2018; 10 (1)


Estrategias lectoras y motivación hacia la lectura en universitarios

Guerra J, Guevara Y, Rugerio JP, Hermosillo Á

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 76
Paginas: 17-29
Archivo PDF: 678.85 Kb.


RESUMEN

El objetivo de este trabajo fue conocer y comparar las estrategias metacognoscitivas y el nivel de motivación hacia la lectura en estudiantes de seis carreras de una universidad pública mexicana, esto con el fin de contrastar luego la información recabada con las variables sociodemográficas y académicas de los alumnos. El estudio fue trasversal, descriptivo, comparativo y observacional. Participaron 900 estudiantes de primer semestre de las carreras Biología, Enfermería, Medicina, Odontología, Optometría y Psicología. Para ello, y a través de una plataforma digital, se aplicó el Inventario de Estrategias Metacognoscitivas y Motivación por la Lectura. Los resultados indican algunas diferencias significativas según la carrera de estudio y las variables académicas y sociodemográficas de los estudiantes.


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