medigraphic.com
Boletín Médico del Hospital Infantil de México

2006, Número 2

<< Anterior Siguiente >>

Bol Med Hosp Infant Mex 2006; 63 (2)


Dificultades comunes en el tratamiento integral de niños con problemas de atención y aprendizaje en México

Garza-Morales S, Barragán-Pérez E

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 27
Paginas: 145-154
Archivo PDF: 100.56 Kb.


RESUMEN

Es común que, en su práctica clínica diaria, el pediatra en México enfrente casos de niños con problemas en el aprovechamiento escolar, bajo rendimiento académico y trastornos de conducta. No solo existen dificultades en la decisión del tratamiento farmacológico, sino también respecto a las múltiples opciones terapéuticas y escolares existentes.
En este artículo se describen las diferentes herramientas diagnósticas para esta clase de problemas, así como, desde un punto de vista integral, las fortalezas y debilidades de las diferentes variantes terapéuticas, los planteles educativos y los tratamientos farmacológicos; además de las soluciones habituales a problemas comunes en estos pacientes. Al final, se hacen algunas recomendaciones prácticas para el manejo de estos niños y sus familias en el consultorio.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Barragán E. El niño y el adolescente con trastorno por déficit de atención, su mundo y sus soluciones. 2da. ed. México: Linae Editores; 2003.

  2. Biederman J. Attention-deficit/hyperactivity disorder: a life-span perspective. J Clin Psychiatry. 1998; 59 Suppl 7: 4-16.

  3. Goldman LS, Genel M, Bezmqan RJ. Diagnosis and treatment of attention-deficit/hyperactivity disorder in children and adolescents. JAMA. 1998; 279: 1100-6.

  4. Cantwell D. Attention deficit disorder: a review of the past 10 years. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 1996; 35: 978-9.

  5. Barragán E, Garza S, Galindo G, Ricardo J. Attention deficit disorder and low birth weight in term children: Their association and the neuropsychological implications. J Neurol Sci. 2001; 187 Suppl 1: S359-60.

  6. Barragán E. Daño neurológico y epilepsia. Estrategia y herramientas multidisciplinarias de apoyo. México: Linae Editores; 2004.

  7. Keith C. Multimodal treatment of ADHD in the MTA: an alternative outcome analysis. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 2001; 40: 2-6.

  8. Schweitzer JB, Cummins TK, Kant CA. Attention-deficit/hyperactivity disorder. Med Clin North Am. 2001; 85: 757-77.

  9. Touzin M. Academic difficulties in hyperactive children. Rev Pract. 2002; 52: 1998-2001.

  10. Barkley RA. Psychosocial treatments for attention-deficit/hyperactivity disorder in children. J Clin Psychiatry. 2002; 63 Suppl 12: 36-43.

  11. Harwood TM, Beutler LE. What does the MTA study tell us about effective psychosocial treatment for ADHD? J Clin Child Psychol. 2001; 30: 141-3.

  12. Stevens S. The LD child and ADHD child. USA: Winston-Salem; 1997.

  13. Cupello S. Cognitive aspects of attention deficit hyperactivity disorder in children. Rev Pract. 2002; 52: 2005-8.

  14. Arnold LE, Abikoff HB, Cantwell DP, Conners CK, Elliot G. National Institute of Mental Health. Collaborative multimodal treatment study of children with ADHD (The MTA). Arch Gen Psychiatry. 1997; 54: 863-70.

  15. Kirby K, Rutman LE, Bernstein H. Attention-deficit/hyperactivity disorder: a therapeutic update. Curr Opin Pediatr. 2002; 14: 236-46.

  16. Ruiz-García M, Garza-Morales S, Sánchez-Guerrero O, Loredo-Abdalá A. Conclusiones del consenso de expertos sobre el tratamiento farmacológico del trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad. Bol Med Hosp Infant Mex. 2003; 60: 349-55.

  17. Ghuman JK, Ginsburg GS. Psychostimulants in preschool children with ADHD: clinical evidence from a developmental disorder. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 2001; 40: 516-24.

  18. Wender EH. Managing stimulant medication for attention-deficit/hyperactivity disorder: an update. Pediatr Rev. 2002; 23: 234-6.

  19. Greenhill LL, Pliszka S, Dulcan MK. Practice parameter for the use of stimulant medications in the treatment of children, adolescents, and adults. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 2002; 41: S26-49.

  20. Weber P, Lutschg J. Methylphenidate treatment. Pediatr Neurol. 2002; 26: 261-6.

  21. Pelham WE, Gnagy EM, Burrows L. Once-a-day concerta metylphenidate versus three times daily methylphenidate. Pediatrics. 2001; 107: 105.

  22. Popper CW. Antidepressants in the treatment of ADHD. J Clin Psychiatry. 1997;58:14-29.

  23. Fletcher. Efficacy of modafinil compared to dextroamphetamines for the treatment of ADHD in adults. J Child Adolesc Psychopharmacol. 2000; 10: 311-20.

  24. Spencer TJ, Biederman J, Wilens TE, Faraone SV. Novel treatments for attention-deficit/hyperactivity disorder in children. J Clin Psychiatry. 2002; 63: 16-22.

  25. Schweitzer JB, Holcomb HH. Drugs under investigation for attention-deficit hyperactivity disorder. Curr Opin Invest Drugs. 2002; 3: 1207-11.

  26. Wernicke JF, Kratochvil CJ. Safety profile of atomoxetine in the treatment of children and adolescents with ADHD. J Clin Psychiatry. 2002; 63: s50-5.

  27. George G. Psychotherapy in children with attention deficit hyperactivity disorder. Rev Pract. 2002; 52: 2013-6.




2020     |     www.medigraphic.com