Corrales-Reyes IE, Dorta-Contreras AJ, Fornaris-Cedeño Y

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 6
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FRAGMENTO

Estimada editora:

Una de las funciones sustantivas de la universidad es la generación de conocimientos a partir de la investigación. En Cuba la actividad investigativa en las universidades está reglamentada en diversas resoluciones y se reconoce que para alcanzar la excelencia en los servicios de salud es imprescindible el desarrollo de investigaciones. Para sustentar tal principio se aboga por la formación de investigadores, proceso que transcurre inexorablemente por el aprendizaje de la metodología de la investigación científica.
Desde el pregrado se imparten cursos para ofrecerles a los estudiantes las herramientas necesarias para emprender con éxito una investigación. Anualmente se desarrollan jornadas científicas que transcurren desde la base hasta llegar al nivel nacional y que constituyen espacios propicios para que los estudiantes compartan y retroalimenten sus investigaciones. Paralelo a esto, se desarrollan otros eventos científicos estudiantiles que contribuyen a crear y/o fortalecer en los estudiantes la cultura de la investigación científica. Si bien es cierto que en Cuba existe un activo movimiento científico estudiantil, muchas de las investigaciones que se presentan en los eventos científicos no llegan a la etapa final de toda investigación, que consiste en su publicación en una revista científica.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

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2. Corrales-Reyes IE, Fornaris-Cedeño Y, Dorta-Contreras AJ, Mejia CR. Baja publicación de los trabajos presentados en el IV Encuentro Iberolatinoamericano de Estudiantes de Odontología. Rev Cubana Inf Cienc Salud. 2018. Acceso: 29/10/2018;29(3). Disponible en: http://www.rcics.sld.cu/index.php/acimed/article/view/1243/763

3. Riggs K, Reitman Z, Mielenz T, Goodman P. Relationship between time of first publication and subsequent publication success among non-PhD physician-scientists. J Grad Med Educ. 2012. Acceso: 29/10/2018;4:196-201. Disponible en: http://dx.doi.org/10.4300/JGME-D-11-00068.1

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6. Tapiwa N. Twelve tips for introducing students to research and publishing: A medical student's perspective. Med Teach. 2012 Acceso: 29/10/2018;34(9). Disponible en: http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.3109/0142159X.2012.684915