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2019, Número 3

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Arch Med Fam 2019; 21 (3)


Narrativas y Humanización en Salud: el aprendizaje de estudiantes de Medicina en escenarios clínicos

Craice BMA, Moreto G

Idioma: Portugués
Referencias bibliográficas: 37
Paginas: 111-123
Archivo PDF: 207.09 Kb.


RESUMEN

SOBRAMFA – Educación Médica y Humanismo, fue creada en 1992 y tiene como uno de sus principales propósitos colaborar en la formación de médicos capaces, en su práctica, de aliar valores humanísticos y excelencia técnica. Entre las actividades desarrolladas por SOBRAMFA y dirigidas a estudiantes de Medicina de facultades de todo país se destacan las rotaciones, las cuales constituyen una actividad eminentemente práctica en que el alumno acompaña, en período integral, durante una o dos semanas, los médicos de SOBRAMFA en sus actividades en diferentes escenarios clínicos. En este artículo, presentamos la importancia de la adopción de un enfoque narrativo en las rotaciones y los resultados iniciales de una investigación cualitativa cuya fuente de datos fue un diario de campo compuesto por los profesores y las narrativas escritas por los estudiantes y presentadas en su evaluación final.


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