Diaz-Samada RE, Viton-Castillo AA

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 3
Paginas: 360-361
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FRAGMENTO

Sr. Director:

En Cuba constituye una prioridad la formación de graduados con competencias en investigación, y en especial los egresados de las Ciencias de la Salud, mas es una realidad que a pesar de las transformaciones y esfuerzos realizados no se alcanza una maduración del estudiante en estos aspectos, mediante las asignaturas del plan de estudios. Por tal razón, la actividad científica extracurricular juega un papel fundamental en la formación del futuro profesional.
En universidades de alto renombre como Stanford, Oxford, Harvard y Cambridge, se dictan cursos organizados, lo que permite al estudiante de Medicina tener la experiencia de colaborar en proyectos de investigación. Varias universidades europeas han propuesto impulsar la investigación con disímiles estrategias en el pregrado, al exponer al estudiante a la investigación en las etapas finales del entrenamiento médico.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. Silva TD, da Cunha Aguiar LC, Leta J, Santos DO, Cardoso FS, Cabral LM, et al. Role of the undergraduate student researchassistant in the new millennium. CellBiolEduc [Internet]. 2004 [citado 05/02/2019]; 3: [aprox. 5p.]. Disponible en: https://www.lifescied.org/doi/10.1187/cbe.04-02-0032

2. Montenegro-Idrogo JJ, Alfaro-Toloza P. Escuela para editores de revistas médicas en Latinoamérica: El rol de las revistas de estudiantes. Rev. méd. Chile [Internet]. 2014 Jun [citado 05/02/2019]; 142(6): [aprox. 1p.]. Disponible en: http://dx.doi.org/10.4067/S0034-98872014000600017

3. Hernández-Negrín H. Becas de Investigación HenrichQuincke: ¿se puede multiplicar en Cuba? Educación Médica [Internet]. 2017 [citado 05/02/2019]; 18(2): [aprox. 1p.]. Disponible en: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1575181316300948