medigraphic.com
ENGLISH

MediSan

ISSN 1029-3019 (Digital)
  • Mostrar índice
  • Números disponibles
  • Información
    • Información general        
    • Directorio
  • Publicar
    • Instrucciones para autores        
  • medigraphic.com
    • Inicio
    • Índice de revistas            
    • Registro / Acceso
  • Mi perfil

2019, Número 06

<< Anterior Siguiente >>

MediSan 2019; 23 (06)


Fundamentación epistemológica del proceso de superación de posgrado en estadística para los licenciados en Sistemas de Información en Salud

Pérez RBA, Alonso BI, López HE, Salgado CA, Antúnez CJ
Texto completo Cómo citar este artículo Artículos similares

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 12
Paginas: 1128-1137
Archivo PDF: 808.44 Kb.


PALABRAS CLAVE

estadística, superación de posgrado, desempeño profesional, sistema de información en salud.

RESUMEN

El Sistema Nacional de Salud adquiere cada día un mayor desarrollo y dispone de un equipamiento tecnológico acorde con el avance de la ciencia y la técnica, de modo que requiere de una capacitación profesional que responda a sus intereses y exigencias. A tales efectos, en el presente artículo se fundamenta epistemológicamente el proceso de superación de posgrado en estadística para los licenciados en Sistemas de Información en Salud, teniendo en cuenta su significación como un proceso formativo-investigativo, así como la superación profesional como uno de los subsistemas del posgrado, orientado a la solución de problemas relacionados con la actualización y sistematización de conocimientos, lo cual permitirá a dichos graduados alcanzar un nivel de desempeño en correspondencia con el desarrollo científico, tecnológico, social, económico y cultural, manifestado en el ejercicio de su profesión.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Herrera Lobo CR, Díaz Ercia BC, Stable Chacón SH. La superación profesional de los docentes en la educación técnica y profesional para el tratamiento de los contenidos de la Especialidad Contabilidad. Conrado. 2018 [citado 21/11/2018];14(63). Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1990-86442018000300177&lng=es&nrm=iso&tlng=es

  2. Martín Pérez AA. Modelo del proceso de formación estadística investigativa del docente universitario en el posgrado. Gac Méd Espirit. 2016 [citado 13/01/2019]; 18(1). Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1608-89212016000100008

  3. Noemí Ferrari C, Corica AR. Formación estadística de estudiantes para profesor en matemática: un estudio exploratorio. Rev Invest Educ. 2018 [citado 06/03/2019];26. Disponible en: http://www.scielo.org.mx/pdf/cpue/n26/1870-5308-cpue-26-164.pdf

  4. Numa Rodríguez M, Sánchez Numa A, Mercedes Manzano I. Tendencias históricas del proceso de formación estadística en las carreras de perfil humanístico. Gaceta Médica Espirit. 2017 [citado 16/03/2019];19(39). Disponible en: https://www.medigraphic.com/pdfs/espirituana/gme-2017/gme173b.pdf

  5. Jiménez Puerto CL, Calderón Mora M. Estrategia de superación profesional para la formación de la competencia. Procesamiento de la información. Rev Atlante. Cuadernos de Educación y Desarrollo. 2017 [citado 23/02/2019]. Disponible en: http://www.eumed.net/rev/atlante/2017/12/superacion-profesional.html

  6. Macías Llanes ME. Sistema de superación profesional para el tratamiento de las relaciones ciencia-tecnología-sociedad en el sector de la salud. Camaguey: Universidad de Ciencias Pedagógicas “José Martí Pérez”; 2014 [citado 08/03/ 2019]. Disponible en: http://tesis.repo.sld.cu/835

  7. Numa Rodríguez M, Martín Pérez A, Diéguez Batista A, Sánchez Numa A. La formación estadística universitaria orientada a la solución de problemas profesionales. Pedagogía Universitaria. 2014 [citado 21/03/2019];19(1). Disponible en: http://cvi.mes.edu.cu/peduniv/index.php/peduniv/article/download/603/pdf_25.

  8. Fuentes González H, Mestres G, Sanz C, Addine F. La didáctica universitaria y su relación con el currículo. La Habana: VI Congreso Internacional de Educación Superior;2010.

  9. Pérez Rodríguez BA, Alonso Berenguer I, Salgado Castillo A, Gorina Sánchez A, López Hung E. Metodología para la gestión curricular del posgrado en Estadística del licenciado en Sistemas de Información en Salud. MEDISAN. 2017 [citado 01/02/2019]; 21(12). Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1029-30192017001200014

  10. Antúnez Coca J, Mercaderes Ferrer MA, Fong Estopiñan A, Pérez Rodríguez BA. Fundamentación epistemológica de la formación del tecnólogo de la salud en el proceso de instrucción científica. MEDISAN. 2014 [citado 08/03/2019];18(8). Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1029-30192014000800018

  11. Rabell López, MJ, Labarta Varona, MT, Galbán Perano PE. Experiencias de superación profesional en una biblioteca universitaria. Luz. 2017 [citado 03/04/ 2019];16(4):18-27. Disponible en: https://luz.uho.edu.cu/index.php/luz/article/view/852

  12. Rouquette Alvarado JO, Suárez Burgos A, Ariza Gómez E. Relevancia de la formación estadística en la universidad. La importancia de encontrarles sentido a las matemáticas. Reencuentro. 2014 [citado 14/04/2019];69:37-45. Disponible en: https://www.redalyc.org/pdf/340/34031038005.pdf




2020     |     www.medigraphic.com

Mi perfil

C?MO CITAR (Vancouver)

MediSan. 2019;23

ARTíCULOS SIMILARES

CARGANDO ...