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ISSN 2395-8979 (Digital)
CuidArte ”El Arte del Cuidado”

2019, Número 15

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CuidArte 2019; 8 (15)


Construcción de la identidad profesional en los estudiantes de la licenciatura de enfermería

Contreras OA, Galindo FAK, García AN, Villalpando VEM, Godínez RMÁ, Regalado RLA

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 26
Paginas: 80-95
Archivo PDF: 382.88 Kb.


RESUMEN

Introducción. La identidad profesional se asocia al hecho de tener experiencias, formas de entender y conocimientos técnicos comunes, así como maneras coincidentes de percibir los problemas y sus posibles soluciones. Todo profesional requiere de una identidad para el desempeño de su profesión, ésta da sentido a sus acciones y actitudes. Metodología. El presente estudio es de tipo descriptivo con enfoque cualitativo y método fenomenológico, tuvo el objetivo de describir cómo los estudiantes de la Licenciatura en Enfermería de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala (FESI) construyen su identidad profesional a lo largo de la carrera. La investigación se llevó a cabo en las instalaciones de la FESI, la selección de los informantes, fue por típico ideal con cinco participantes de octavo semestre. Se realizó una sesión de grupo focal, ésta fue audio grabada y posteriormente transcrita a formato digital. Hallazgos. Los datos obtenidos fueron procesados y codificados en tres categorías: reconocimiento, motivación y modelos a seguir. Las subcategorías destacadas fueron: la figura del docente y el reconocimiento social que son las que forman y definen la construcción de la identidad profesional, lo anterior apoya la teoría de Modelaje-Aprendizaje cognitivo. Conclusión. El reconocimiento es el principal aspecto que influye en la formación de la identidad profesional.


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