medigraphic.com
ISSN 2683-2348 (Digital)
Federación Latinoamericana de Simulación Clínica y Seguridad del Paciente

2020, Número 2

<< Anterior Siguiente >>

Simulación Clínica 2020; 2 (2)


Factores humanos y seguridad del personal de salud en tiempos de pandemia

Díaz-Guio DA, Ríos-Barrientos E, Santillán-Roldán PA, Medina V, Salazar-Ocampo DF, Cimadevilla-Calvo B, Ricardo‑Zapata A

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 18
Paginas: 81-85
Archivo PDF: 200.02 Kb.


RESUMEN

El riesgo de contagio para los equipos de salud que atienden en primera línea la pandemia por COVID-19 es una realidad preocupante, más aún en Latinoamérica, el nuevo epicentro, donde convergen las condiciones de la enfermedad y la problemática social propia de una región de ingresos medios y bajos. Podremos pensar que disponer de equipos de protección personal de alta calidad es suficiente garantía para estar seguros y la evidencia nos demuestra que no es el único componente involucrado en la protección o el riesgo; como en la mayoría de las crisis, los factores humanos o habilidades no técnicas pueden ser determinantes de protección cuando se dominan o de riesgo cuando no se gestionan apropiadamente, dentro de la dinámica de trabajo en equipo. Los centros de simulación tienen la capacidad de participar en la construcción de equipos clínicos de alto rendimiento, que puedan enfrentar con mayor seguridad a este nuevo enemigo, que amenaza por igual a pacientes y personal de salud.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. WHO. Coronavirus disease 2019 - Situation Report - 191 [Internet]. World Health Organization; 2020. Available from: https://www.who.int/docs/default-source/coronaviruse/situation-reports/20200729-covid-19-sitrep-191.pdf?sfvrsn=2c327e9e_2

  2. World Health Organization (WHO). Live media briefings on COVID-19, 17 July 2020 [Internet]. 2020. Available from: https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019/media-resources/press-briefings

  3. Cheung JC, Ho LT, Cheng JV, Cham EYK, Lam KN. Staff safety during emergency airway management for COVID-19 in Hong Kong. Lancet Respir Med. 2020; 8 (4): e19.

  4. Morawska L, Milton DK. It is time to address airborne transmission of COVID-19. Clin Infect Dis. 2020; ciaa939. Available from: https://doi.org/10.1093/cid/ciaa939

  5. Chu DK, Akl EA, Duda S, Solo K, Yaacoub S, Schünemann HJ, et al. Physical distancing, face masks, and eye protection to prevent person-to-person transmission of SARS-CoV-2 and COVID-19: a systematic review and meta-analysis. Lancet. 2020; 395: 1973-1987.

  6. Verbeek JH, Rajamaki B, Ijaz S, Sauni R, Toomey E, Blackwood B, et al. Personal protective equipment for preventing highly infectious diseases due to exposure to contaminated body fluids in healthcare staff. Cochrane database Syst Rev. 2020; 4: CD011621.

  7. Flin R, Martin L, Goeters KM, Hörmann HJ, Amalberti R, Valot C, et al. Development of the NOTECHS (non-technical skills) system for assessing pilots’ CRM skills. Human Factors Aerospace Saf. 2003; 3 (2): 95-117.

  8. Gaba DM, Howard SK, Flanagan B, Smith BE, Fish KJ, Botney R. Assessment of clinical performance during simulated crises using both technical and behavioral ratings. Anesthesiology. 1998; 89 (1): 8-18.

  9. Boet S, Bould MD, Fung L, et al. Transfer of learning and patient outcome in simulated crisis resource management: a systematic review. Can J Anaesth. 2014; 61 (6): 571-582.

  10. Díaz-Guio Y, Salazar DF, Montoya Navarrete F, Cimadevilla-Calvo B, Díaz-Guio DA. Vía aérea difícil en el paciente crítico, mucho más que habilidades técnicas. Acta Colomb Cuid Intensivo. 2018; 18 (3): 190-198.

  11. Schumacher J, Arlidge J, Dudley D, Sicinski M, Ahmad I. The impact of respiratory protective equipment on difficult airway management: a randomised, crossover, simulation study. Anaesthesia. 2020. Available from: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/anae.15102

  12. Sweller J. Cognitive load theory, learning difficulty, and instructional design. Learn Instr. 1994; 4 (4): 295-312.

  13. Cifuentes-Gaitán MJ, González-Rojas D, Ricardo-Zapata A, Díaz-Guio DA. Transferencia del aprendizaje de emergencias y cuidado crítico desde la simulación de alta fidelidad a la práctica clínica. Acta Colomb Cuid Intensivo [Internet]. 2020. Disponible en: https://doi.org/10.1016/j.acci.2020.06.001

  14. Cook TM, El-Boghdadly K, McGuire B, McNarry AF, Patel A, Higgs A. Consensus guidelines for managing the airway in patients with COVID-19: Guidelines from the Difficult Airway Society, the Association of Anaesthetists the Intensive Care Society, the Faculty of Intensive Care Medicine and the Royal College of Anaesthetists. Anaesthesia. 2020; 75 (6): 785-799.

  15. Díaz-Guio DA, Ricardo-Zapata A, Ospina-Velez J, Gómez-Candamil G, Mora-Martinez S, Rodriguez-Morales AJ. Cognitive load and performance of health care professionals in donning and doffing PPE before and after a simulation-based educational intervention and its implications during the COVID-19 pandemic for biosafety. Infez Med. 2020; 28 (suppl 1): 111-117.

  16. Sawyer T, Eppich W, Brett-Fleegler M, Grant V, Cheng A. More than one way to debrief. Simul Healthc. 2016; 11 (3): 209-217.

  17. Maestre JM, Rudolph JW. Teorías y estilos de debriefing: el método con buen juicio como herramienta de evaluación formativa en salud. Rev Esp Cardiol. 2015; 68 (4): 282-285.

  18. Díaz-Guio D, Ospina-vélez J, Ricardo-zapata A. COVID-19: una crisis que requiere medidas de formación urgentes. Simulación Clínica. 2020; 2 (1): 6-8.




2020     |     www.medigraphic.com