medigraphic.com
ENGLISH

Panorama Cuba y Salud

  • Mostrar índice
  • Números disponibles
  • Información
    • Información general        
    • Directorio
  • Publicar
    • Instrucciones para autores        
  • medigraphic.com
    • Inicio
    • Índice de revistas            
    • Registro / Acceso
  • Mi perfil

2019, Número 2

<< Anterior

Cuba y Salud 2019; 14 (2)


El humanismo cristiano legado por Varela a la pedagogía

Añorga MJA, Garrido GRJ, Borges OL
Texto completo Cómo citar este artículo Artículos similares

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 43
Paginas: 61-72
Archivo PDF: 339.66 Kb.


PALABRAS CLAVE

humanismo cristiano, Félix Varela, comportamientos humanos.

RESUMEN

Introducción: los profesionales de la salud, deben tener presente que atienden a los pacientes y a sus familiares en los diferentes niveles de atención de la salud en Cuba y en el mundo, y deben mantenerse actualizado en los avances científicos y tecnológicos de su especialidad, y conducirse con humanismo, justicia, honestidad, solidaridad, responsabilidad, con normas éticas y legales de su profesión.
Objetivo: explicar la presencia del humanismo cristiano legado por Félix Varela, en el pensamiento pedagógico cubano y la identidad.
Desarrollo: el trabajo se sustenta desde la concepción dialécticomaterialista, al constituir a su vez la plataforma donde se manifiestan los procedimientos lógicos del pensamiento propuesto por Añorga, J desde 2001 y en su tesis de Doctorado de segundo grado. En la sociedad cubana, resultado de las condiciones socioeconómicas provocadas por el acoso de la potencia imperialista más poderosa del mundo, existen múltiples problemas, sin embargo, en las investigaciones realizadas, por la Cátedra de Educación Avanzada, se evidencian potencialidades, que son fruto de la presencia del humanismo cristiano, legado por los padres fundadores, a la pedagogía y a la identidad cubana. Se presenta a Félix Varela, como modelo axiológico, de patriota y reformador constitucional, líder político, maestro, científico, escritor, pastor de almas, fundador del pensamiento razonado y de los principios ético-morales y sociales.
Conclusiones: el humanismo cristiano legado por este escritor, no es reconocido y mucho menos incorporado al quehacer cotidiano, mientras sigue estando presente en parte de la población y ofrece las concepciones plenamente vigentes y coincidentes, con el mejoramiento de los comportamientos humanos, sin embargo, la práctica educativa, como expresión de criterio de la verdad, ofrece, las constataciones de la presencia del humanismo cristiano en los comportamientos humanos.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Jaén García, Luis Fernando. (2016). Fuentes de Información para la Investigación en Archivística y Bibliotecología. San José: Editorial UCR.pag.5y6

  2. Pupo Pupo R en el 1990 La actividad como categoría filosófica. Editorial Ciencias Sociales. 1990. Pag.263

  3. Añorga J.A. La Educación Avanzada teoría educativa para el mejoramiento profesional y humano de los recursos laborales y de la comunidad. T.I. Cali: Editorial UNIAJC; 2015. Pág. 30-45

  4. Encíclica Caritas in Veritate, de s.s. Benedicto XVI., segunda edición 2017

  5. Rodríguez Méndez y Domínguez Matos y Judith Sotomayor Gil, de la Universidad de Camagüey. (Iluminación del “humanismo cristiano) 2015 pág. 4

  6. Cristián Contreras Villarroel, Obispo Auxiliar de Santiago de Chile, José Antonio Rosas y Reflexiones de Ignacio Saffirio Palma y Dante Galganix 2015 pág. 3

  7. Homilía en Puebla, México, 28 de enero de 1979. , tercera edición, 201615.

  8. Encíclica Caritas in Veritate, de s.s. Benedicto XVI, 5,19 tercera edición, 2018

  9. Encíclica Caritas in Veritate, de s.s. Benedicto XVI, 5,19 tercera edición, 2018

  10. Añorga J.A., Rodríguez Méndez A. El tutor de tesis en la licenciatura, maestría y doctorado para la universidad boliviana. 2da. ed. Cochabamba: Ediciones Kipus; 2013. Segunda edición 2016. p. 16,

  11. Rodríguez Méndez y Domínguez Matos y Judith Sotomayor Gil, de la Universidad de Camagüey. (Iluminación del “humanismo cristiano) 2015 pág. 4

  12. Cristián Contreras Villarroel, Obispo Auxiliar de Santiago de Chile, José Antonio Rosas y Reflexiones de Ignacio Saffirio Palma y Dante Galganix 2015 pág. 3

  13. Encíclica Rérum Novarum (1891) cuarta edición 2016 pag.16,

  14. Guzmán Carriquiry, secretario general de la Pontificia Comisión para América, 2017

  15. Barata Cardoso. B. Humanismo y asistencia benéfica en las “Cartas a Elpidio” de Félix Varela. Escuela Militar Camilo Cienfuegos. Camagüey. Cuba. 2014 Pág. 26

  16. Alamino, Félix Varela: Obras. T. II, Ediciones Imagen Contemporánea, La Habana 1997, p. 2832

  17. Aguirre L, Odriozola A. La Alternativa Humanista para la Educación Superior del Siglo XXI. Sintética. 2000 enero -Junio Pag.15-20

  18. Cartaya, (1998). El legado del Padre Varela. Obra nacional de la buena prensa. México: A.C. pág. 5

  19. Dueñas Becerra, J. Félix Varela; precursor de la psicología ético-humanistas. Publicado el 09/30/2015. Pag.12

  20. Félix Varela: “Elenco de 1816”. Antonio Bachiller y Morales: Apuntes para la historia de las letras y de la instrucción pública en la isla de Cuba. Tomo II, Cultural S.A., Habana, 1936, p. 298.

  21. Rodríguez Méndez y Vilda “El humanismo historicista de Marx. ¿Es Marx un pensador humanista?”, Evento Científico: El Marxismo y la Crisis del Pensamiento Neoliberal /28, 29 y 30 de junio- 2000/ Memorias) (Editorial Félix Varela, La Habana, 2003-, pág. 2

  22. Lecturas de Filosofía, Salud y Sociedad. Reflexiones sobre los valores religiosos y la salud. En: La Habana Editorial Ciencias Médicas. 2000. p. 220-231.

  23. Castillo Vargas R. Algunas [6] Félix Varela: Lecciones de filosofía. Editorial de la Universidad de La Habana, La Habana, 1961, pág. 34-56

  24. Torres-Cuevas: “América y Aranda”. El conde de Aranda, Palacio de Sástago, Zaragoza, 1998, p.130.-

  25. Torres-Cuevas: Félix Varela. Los orígenes de la ciencia y la conciencia cubana, Imagen Contemporánea, La Habana, 1997, pp. 354. 42.-

  26. Torres- Cuevas en la Nota de Presentación a la edición cubana de 1997 de “Cartas a Elpidio”

  27. PAPA FRANCISCO, Discurso pronunciado en la ceremonia de bienvenida a Cuba. Juventud Rebelde, Segunda edición 2015 sept. 20; culturales. P.2-3, columnas 6.Profesorado (REIFOP) La dimensión científica en Félix Varela

  28. MARTÍ J. Obras Completas .La Habana, Cuba: Editorial Ciencias Sociales; 1994. p.235.

  29. Freire, P. “Sobre la Acción Cultural”. Fondo de Cultura Magisterial. Lima - Perú. p. 15

  30. Lenin V.I. Materialismo y Empiriocriticismo. Notas críticas sobre filosofía reaccionaria. Moscú: Editorial Progreso. Pág. 45-78

  31. Añorga J.A. La Educación Avanzada y el mejoramiento profesional y humano. [Tesis en Opción al segundo grado científico de Doctora en Ciencias]. La Habana (Cuba): Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona; 2012. p. 30,

  32. Añorga J.A. La producción intelectual. La producción intelectual, un resultado de la profesionalización. Cali: Editorial UNIAJC; 2012. Díaz C., pag.5-16

  33. Añorga J.A. La producción intelectual: proceso organizativo y pedagógico. La Habana: Editorial universitaria, Ministerio de Educación Superior; 2012. Pág. 5y6

  34. Añorga J.A. La Educación Avanzada. Barcelona: Editorial octaedro. La Habana: Editorial académica; 2001. Pág. 40-58

  35. Añorga J.A. Educación Avanzada, producción intelectual y competencias. Cali: Editorial Universidad Santiago de Cali; 2016. Pag.30-54

  36. Añorga J.A. Desde la utopía a la realidad, algunos mitos y fantasías, al cabo de 35 años de la educación avanzada. Libro versión digital. 2018 (Inédito) pág. 40-50

  37. Añorga J.A., Barbón O.G. La Educación Avanzada de teoría a movimiento pedagógico social. Rev. Órbita Científ 2014 nov.-dic; pág. 19-75

  38. Añorga J.A. ¿Educación avanzada mito o realidad? Libro 1. Formato digital. Sucre: Universidad de Sucre; 1994.pag. 25-49

  39. Añorga J.A., Valcárcel N., Pérez A.M. Profesionalización y Educación Avanzada. Material docente en soporte electrónico. Maestría y doctorado. Sucre. CENESEDA. La Habana: ISPEJV; 1996. [Internet]. [Citado 6 oct 2018]. Disponible en: www.cujae.edu.cu

  40. Añorga J.A. conferencia magistral curso posdoctoral. (En soporte magnético) UCPEJV, 2918 pág. 20

  41. Campistrous Lavaut, Jorge Luis. Tesis en opción del grado científico Evaluación de impacto educativo para el mejoramiento de la calidad de vida en pacientes con fibromialgia. Ucpejv.2018. pago 77-80

  42. Añorga Morales J. La Educación Avanzada, Barcelona, España: Octaedro; 2001.pag 11-25

  43. Moreno A. El tesista de posgrado, sus aliados y sus verdugos. Capítulo 11.El rito de la “Tal defensa”. LA UTOPÍA CONCRETABLE, 5ta ed. Ediciones VENEZUELA. 2016 pág. 30-56.




2020     |     www.medigraphic.com

Mi perfil

C?MO CITAR (Vancouver)

Cuba y Salud. 2019;14

ARTíCULOS SIMILARES

CARGANDO ...