Pérez-Lobato DM, Pérez-Vega J, Roa-González SC, Morales-González Y, Méndez-Quevedo TJ, Rylander-Yamada J

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 8
Paginas: 77-80
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RESUMEN

Introducción: La inteligencia emocional es un factor vital; ya que interviene en el ajuste personal, el éxito de las relaciones personales y en el ámbito laboral o académico.
Objetivo: Conocer la relación entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico de los estudiantes de primer semestre generación 2018 de la Universidad Veracruzana, Facultad de Odontología.
Materiales y Métodos: Se utilizó la escala Triat Meta Mood Scale 24 y se midieron tres sub-escalas de la inteligencia emocional. El estudio fue cuantitativo, transversal y retrospectivo en una población de 647 estudiantes y con una muestra de 113 estudiantes de ambos sexos.
Resultados: Existe relación entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico de los estudiantes evaluados.
Conclusiones: La inteligencia emocional tiene una correlación positiva en el rendimiento académico de los estudiantes.

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