medigraphic.com

2020, Número 4

<< Anterior Siguiente >>

Rev Elec Psic Izt 2020; 23 (4)


Dificultades y retos del psicólogo clínico en la atención a personas sordas

Villamizar AG, Gutiérrez OY, Ruiz LJP

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 27
Paginas: 1612-1629
Archivo PDF: 170.00 Kb.


RESUMEN

La presente investigación de carácter cualitativo con un diseño hermenéutico tuvo como objetivo analizar las dificultades y retos que se les presentan a los psicólogos clínicos en el tratamiento a personas sordas. Para su desarrollo se diseñó una entrevista a profundidad, la cual se realizó a cinco psicólogas, con edades comprendidas entre los 26 y 60 años, con experiencia laboral con personas sordas entre dos y 15 años, seleccionadas por medio de un muestreo no-probabilístico, tipo bola de nieve. El análisis permitió detectar dificultades en la formación, diagnóstico e intervención. Se sugiere asumir estas dificultades como oportunidades para aprender lenguaje de señas y cultura sorda, y trabajar en la adaptación y validación de pruebas para las personas sordas, elementos fundamentales para brindar una atención psicológica adecuada.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Álvarez, J. (2015). Los perfiles de intérpretes de lenguaje de signos y sus ámbitos de intervención traductológica. Recuperado de http://www.culturasorda. org/wp-content/uploads/2018/02/perfiles-ILS1.pdf

  2. Callejo, A. (2008). La lengua de signos, básica en atención psiquiátrica a sordos. Recuperado de https://cuidateplus.marca.com/enfermedades/psiquiatricas/2008/05/16/lengua -signos-basica-atencion-psiquiatrica-sordos-12481.html

  3. Chaveiro, N., Alves, M. y Celeno, C. (2008). Revisão de literatura sobre o atendimento ao paciente surdo pelos profissionais da saúde. Revista Da Escola De Enfermagem Da USP, 42(3), 578-583. http://dx.doi.org/10.1590/S0080-62342008000300023.

  4. Corchio (2018). Metodologia del colloquio psicologico con la persona sorda. Recuperado de https://psicologiadellasordita.weebly.com/

  5. Colpsic (2010). Condiciones sociodemográficas, educativas, laborales y salariales del psicólogo colombiano. Bogotá: Colegio Colombiano de Psicólogos.

  6. Comunidad de Madrid (2010). Plan Estratégico Salud Mental 2010 – 2014. Madrid: Comunidad de Madrid, Consejería de Sanidad.

  7. Cruz, M. (2008). Gramática de la lengua de señas mexicana. (Tesis doctoral). Recuperada de http://elies.rediris.es/elies28/pdfs/Miroslava_Cruz_Aldrete_Tesis.pdf

  8. De Souza, R. (1998). Sujeito surdo e profissionais ouvintes: repensando esta relação. Estilos da Clinica. 3(4), 130-145. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttextypid=S1415- 71281998000100018

  9. Díaz, G. y Prieto, J. (2014). Representación social de prestadores de servicios de salud sobre la discapacidad auditiva. Revista Cubana de Medicina General Integral. 30(3), 326-333. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttextypid=S0864- 21252014000300006

  10. Diconca, Y. (2016). Sordos: una comunidad lingüística. (Trabajo de Grado). Recuperada de https://sifp.psico.edu.uy/sites/default/files/Trabajos%20finales/%20Archivos/_t rabajo_final_de_grado_diconca_-_comunidad_sorda.pdf

  11. Escobar, L. (2009). Características personales y profesionales de un psicólogo que asiste psicológicamente a personas diagnosticadas con sordera y/o deficiencia auditiva en el municipio de Medellín. (Trabajo de Grado). Recuperada de http://bibliotecadigital.usbcali.edu.co/handle/10819/145

  12. García, A., Zaragoza, L., De Castro, M., Ferre, F. y Muñoz, J. (2011). Salud mental y personas sordas. Autonomía Personal, 5, 44-47. https://sid.usal.es/idocs/F8/ART19565/gregoriomaranon.pdf

  13. Guraíib, C. (2006). Evaluación psicológica en personas con discapacidad auditiva. Una ciudadanía negada. Trabajo presentado en las XIII Jornadas de Investigación y Segundo Encuentro de Investigadores en Psicología del Mercosur, Universidad de Buenos Aires, Argentina.

  14. Hernández-Nieto, R. (2002). Contributions to Statistical Analysis. Mérida: Universidad de Los Andes.

  15. INSOR (2018). De la garantía a la realización del derecho a la salud en las personas sordas: análisis de dificultades y oportunidades. Recuperado de http://www.insor.gov.co/observatorio/download/garantia_realizacion_der_salu d_per_sordas.pdf

  16. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. (2008). Orientaciones pedagógicas para la atención y la promoción de la inclusión de niñas y niños menores de seis años con discapacidad auditiva. Recuperado de http://www.icbf.gov.co/portal/page/portal/PortalICBF/RecursosMultimedia/Pub licaciones/Editoriales1/CARTILLA-AUDITIVA-4.pdf

  17. Ley estatutaria 1618 de 2013 (27 de febrero de 2013). Recuperada de https://discapacidadcolombia.com/phocadownloadpap/LEGISLACION/LEY% 20ESTATUTARIA%201618%20DE%202013.pdf

  18. Lirio, B. (8, diciembre, 2005). Los sordos aún son vistos como personas que deben ser curadas y no integradas. Recuperado de http://sordosaxenfeld. com/notici263.htm

  19. Lusich, A. (2013). Dificultades en la atención psiquiátrica del paciente sordo. Recuperado de http://www.repositoriocdpd.net:8080/bitstream/handle/123456789/255/Pon_C ulturaSordaConcepto_2013.pdf?sequence=1

  20. Martínez, M., Pérez, M., Padilla, D., López, R. y Lucas, F. (2008). Métodos de intervención en discapacidad auditiva. Revista INFAD, 1, 3. 209-224. http://infad.eu/RevistaINFAD/2008/n1/volumen3/INFAD_010320_219-224.pdf

  21. Muñoz, J. (2006). Sordera y salud mental: la psicología frente a la deficiencia auditiva. Recuperado de http://www.infocop.es/view_article.asp?id=879

  22. Organización Mundial de la Salud (2017). Sordera y pérdida de la audición. Recuperado de http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs300/es/

  23. Oviedo, A. (2001). Apuntes para una gramática de la lengua de señas colombiana. Bogotá: insor-Univalle.

  24. Ramos, C. (2015). Atención psicológica para personas sordas: Una aproximación a la compresión de sus necesidades. (Tesis de Magister). Recuperada de https://intellectum.unisabana.edu.co/handle/10818/17431

  25. Rodríguez, D. (2010). ¿Discapacitado?, No ¡Sordo! La creación de la identidad sorda, su formulación como comunidad diferenciada y sus condiciones de accesibilidad al sistema de salud. (Tesis doctoral). Recuperada de https://core.ac.uk/download/pdf/132089008.pdf

  26. Rosselli-Cock, M., Matute-Villaseñor, E., Ardila-Ardila, A., Botero-Gómez, V., Tangarife-Salazar, G., Echeverría-Pulido, S., Arbeláez-Giraldo, C., Mejía- Quintero, M., Méndez, L., Villa-Hurtado, P. y Ocampo-Agudelo, P. (2004). Evaluación Neuropsicológica Infantil (ENI): una batería para la evaluación de niños entre 5 y 16 años de edad. Estudio normativo colombiano. Revista de Neurología, 38 (8): 720-731. https://www.neurologia.com/articulo/2003400

  27. Santos, J. y Ribeiro de Assis, N. (2015). As dificuldades do psicólogo no atendimento à pessoa com deficiência auditiva. Conexoes Psi, 3 (1), 23-33. http://apl.unisuam.edu.br/revistas/index.php/conexoespsi/article/view/616




2020     |     www.medigraphic.com