medigraphic.com
ISSN 1029-3043 (Digital)

2020, Número 2

<< Anterior Siguiente >>

Medicentro 2020; 24 (2)


Importancia del idioma Inglés en el campo de la Medicina

Ángel RN, Alpizar LY, García HG

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 11
Paginas: 413-421
Archivo PDF: 321.98 Kb.


RESUMEN

En la actualidad, el inglés es considerado el idioma global para la comunicación científica. En las últimas décadas, se ha enseñado en diferentes instituciones cubanas para satisfacer necesidades académicas de los estudiantes y profesionales. Este tipo de aprendizaje se conoce como inglés con fines específicos y se implementa con los estudiantes de medicina y doctores. Este sistema de enseñanza ha alcanzado una posición incuestionable en el contexto de la Medicina, ya que gran parte de la informaci ón médica actualizada que se encuentra en: libros, artículos, documentos y periódicos está en idioma inglés. El objetivo de esta investigación es demostrar la importancia que tiene para los estudiantes de Medicina y doctores el aprendizaje del inglés con fines médicos, para poder desarrollarse en los distintos contextos.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. McFarland J. Teaching English to the medical profession. Panace@ [internet]. 2009 [citado 15 jul. 2019];X (30):[aprox. 3 p.]. Disponible en: https://www.tremedica.org/wp content/uploads/n30_tribuna McFarland.pdf

  2. Hutchinson T, Waters A. English for specific purposes. Ed inburgh: Cambridge University Press; 1987.

  3. Davies W, Fraser S, Lauer J, Howell P. English for medical purposes: teaching an intensive English course to third year medical students. Hiroshima University: Institute for Foreign Language Research and Educat ion [internet]. 2013 [citado 15 jul. 2019]. Disponible en: https://pdfs.semanticscholar.org/7960/f25d7a13611a659f8a2a60fca4c10e77442 5.pdf

  4. Frînculescu IC. T he physiology of E nglish as a lingua franca in medicine. Fiziol Physiol [internet]. 2009 [citado 15 jul. 2019];19.2(62):[aprox. 3 p.]. Disponible en: http://revista_fiziologia.umft.ro/archives/fiziologia2009_2.pdf#page=4

  5. Swales J. Research genres: explorations and applications [internet]. Edinburgh: Cambridge University Press; 2004 [citado 15 jul. 2019]. Disponible en: https://www.researchgate.net/profile/John_Swales2/publication/2353421 49_Res earch_genres_Explorations_and_applications/links/00b4952c6e879e00c50000 00/Research genres Explorations and applications.pdf

  6. Pavel E. Teaching English for medical purposes. Bull Transilvania Univ Braşov [internet]. 2014 [citado 15 jul. 2019];7(56)N o. 2:[aprox. 8 p.]. Disponible en: http://webbut.unitbv.ro/BU2013/2014/Series_VII/BULETIN%20VII/06%20Pavel %202 2014.pdf

  7. Tomak T, Šendula Pavelić M. Motivation towards studying english for specific purposes among students of medical and healthcare studies. JAHR [internet]. 2017 [citado 15 jul. 2019];8/2(16):[aprox. 20 p.]. Disponible en: https://hrcak.srce.hr/file/285959

  8. Rothman AI, Cusimano M. A comparison of physician examiners', standardized patients', and communication experts' ratings of international medical graduates' English proficiency. Acad Med [internet]. 2000 Nov. 30 [citado 15 jul. 2019];75(12):[aprox. 6 p.]. Disponible en: https://journals.lww.com/academicmedicine/Fullt ext/2000/12000/A_Comparison _of_Physician_Examiners_,_Standardized.18.aspx

  9. Woodward Kron R, Fraser C, Pil l J, Flynn E. How we developed Doctors S peak Up : an evidence based language and communication skills open access resource for International Medical Graduates. Med Teacher [internet]. 2015 Jan. 1 [citado 15 jul. 2019];37(1):[aprox. 10 p.]. Disponible en: htt ps://minerva access.unimelb.edu.au/bitstream/handle/11343/58601/Med%20Teach%20DSU _Accepted%20version_08Mar14_rwk.pdf?sequence=1

  10. Kayaoğlu MN, Da Akbaş R. An investigation into medical students' English language needs. Participat Educ Res (PER) [internet ]. 2016 Jan. 1 [citado 15 jul. 2019];(2016 1):[aprox. 9 p.]. Disponible en: https://www.researchgate.net/publication/28805 9515_An_Investigation_into_Me dical_Students'_English_Language_Needs

  11. Arfan Lodhi M, Shamim M, Robab M, Shahzad S, Ashraf A. English for doctors: An ESP approach to needs analysis and course design for medical students. Int J English Linguist [internet]. 2018 Jun. 21 [citado 15 jul. 2019];8(5):[aprox. 10 p.]. Disponible en: http://www.ccsenet.org/journal/index.php/ijel/article/view/75192




2020     |     www.medigraphic.com