Rodríguez SY, Medina BRM

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 23
Paginas: 39-45
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RESUMEN

Objetivo: describir los elementos que sustentan la competencia comunicativa intercultural desde la enseñanza de la lengua inglesa, en la Facultad de Tecnología de la Salud.
Métodos: se realizó un estudio cualitativo de carácter descriptivo en el que se utilizaron métodos teóricos con el fin de realizar el análisis y síntesis de revisiones documentales y bibliográficas sobre la temática.
Resultados: la enseñanza del idioma inglés se basa en el enfoque comunicativo que desarrolla los aspectos que conducen a la competencia comunicativa plena de un hablante lo que, contextualizada en un ambiente de interculturalidad, impone nuevas y más complejas exigencias educativas.
Conclusiones: la competencia comunicativa intercultural en las clases de idioma inglés contribuye a la formación de un profesional de la salud competente, no solo en el uso de la lengua inglesa sino en la interacción intercultural.

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