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ISSN 0016-3813 (Impreso)

2014, Número s3

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Gac Med Mex 2014; 150 (s3)


El rendimiento académico en el primer año de la carrera de médico cirujano: modelo multivariado explicativo

Urrutia AME, Ortiz LS, Fouilloux MC, Ponce RER, Guevara GR

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 20
Paginas: 324-330
Archivo PDF: 273.88 Kb.


RESUMEN

Introducción: La educación actual se interesa en aspectos intelectuales, afectivos y éticos, reconociendo su importancia en la metacognición de los estudiantes. Actualmente, se sabe que un ambiente propicio y de motivación, junto con una actitud positiva ante el estudio, es fundamental para generar el aprendizaje. El estudiante de medicina se encuentra bajo múltiples situaciones estresantes, tanto académicas como familiares y vocacionales. Objetivo: Identificar las variables académicas, psicosociales y vocacionales de los estudiantes de nuevo ingreso que puedan predecir su desempeño académico durante el ciclo escolar 2010-2011 de la Licenciatura de Médico Cirujano de la UNAM. Método: Se aplicaron instrumentos académicos, psicosociales y de factores vocacionales, y se realizó el seguimiento académico para obtener un modelo multivariado. Los datos fueron analizados considerando estadística descriptiva, comparativa, de correlaciones y de predicción. Resultados: Las principales variables que impactan en el desempeño académico de los estudiantes están relacionadas con los conocimientos previos y con cuestiones psicológicas. Conclusiones: Los resultados muestran la importancia de la implementación de programas institucionales que apoyen a los estudiantes en su adaptación universitaria.


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