medigraphic.com
SPANISH

Revista Cubana de Tecnología de la Salud

ISSN 2218-6719 (Print)
  • Contents
  • View Archive
  • Information
    • General Information        
    • Directory
  • Publish
    • Instructions for authors        
  • medigraphic.com
    • Home
    • Journals index            
    • Register / Login
  • Mi perfil

2020, Number 4

<< Back Next >>

Rev Cub de Tec de la Sal 2020; 11 (4)

Theoretical model for the training of managers in Primary Health Care in Chile

Acevedo AJ, Lazo PM, Ávila SM, Columbié PM
Full text How to cite this article

Language: Spanish
References: 21
Page: 48-57
PDF size: 494.38 Kb.


Key words:

primary health care, family health center, directive management, training.

ABSTRACT

Introduction: the theoretical model is an ideal intermediate system, which logically represents the characteristics of the object of study, with its necessary and essential relationships. Objective: to design a Theoretical Model of Training in Directive Management for decision making in Family Health Centers and Primary Health Care in Chile. Development: for the structuring of the model, the concepts of directive management in health and training in directive management in health are defined, seen as fundamental contributions to public health actions, Primary Health Care, health technologies and the science of medical education. The research made it possible to support the theoretical model of training in health management from the conception of training models with an educational focus to provide an outlet for postgraduate profiles. The model rescues from its foundation the valuation of humanism in the context of professional overcoming and postgraduate training, for the growth and professional development, with substantive contributions to the directive management of the Family Health Centers, the Primary Health Care and the Public Health of the country, from an integral stamp based on the foundations and principles of the Science of Medical Education. Conclusions: this work deals with the conception of a Theoretical Model in Health Management, with emphasis on Family Health Centers and Primary Health Care in Chile.


REFERENCES

  1. Añorga J y Valcárcel N. Modelo para la evaluación del impacto de la actividad de post grado (1999-2004). Informe de Proyecto de Investigación. Instituto Superior Pedagógico Enrique José Varona. La Habana, Cuba; 2004.

  2. Tamayo C, Roca M y Nápoles G La modelación científica: algunas consideraciones teóricometodológicas. Rev Santiago [Internet]. 2017;42(1):79-90. Disponible en: https://santiago.uo.edu.cu/index.php/stgo/article/view/2123.

  3. Boullosa A, Lage J y Hernández E. La modelación y los modelos teóricos en la ciencia. Una concreción en la auditoría interna con enfoque de riesgo. Centro Universitario José Martí Pérez de Sancti Spiritus, Cuba; 2010.Disponible en: https://www.eumed.net/ce/2009b/tjm.htm.

  4. Suárez R. Modelo de evaluación para el mejoramiento del ejercicio práctico del examen estatal en la carrera de Licenciatura en Enfermería. [Tesis en Opción al Grado de Doctor en Ciencias Pedagógicas]. La Habana, Cuba: Universidad de Ciencias Pedagógica José Varona; 2014.

  5. Valcárcel N, Añorga J y Herrera C. El proceso de evaluación; historia y futuro. La Habana; 2000.

  6. Borges L. Modelo de evaluación de impacto del postgrado académico en los docentes de la Facultad de Ciencias Médicas General Calixto García. [Tesis en Opción al Grado de Doctor en Ciencias Pedagógicas]. La Habana, Cuba: Universidad de Ciencias Pedagógicas José Varona; 2014.

  7. González T. Modelo para el desarrollo de competencias investigativas con enfoque interdisciplinario en tecnología de la salud. [Tesis en opción al título de Dr en Ciencias de la Educación Médica] Cuba: Facultad de Tecnología de la Salud, Universidad de Ciencias Médicas de La Habana; 2017.

  8. Solís S. Modelo de evaluación del desempeño profesional del licenciado en Higiene y Epidemiología [Tesispresentada en opción al grado científico de Doctor en Ciencias de la Educación Médica] La Habana: Facultad de Tecnología de la Salud Universidad de Ciencias Médicas de la Habana, Cuba; 2017.

  9. Columbié P. Modelo de Evaluación de la Gestión de Ciencia e Innovación Tecnológica en Tecnologías de la Salud. [Tesis presentada en opción al grado científico de Doctor en Ciencias de la Educación Médica] La Habana, Cuba: Facultad de Tecnología de la Salud Universidad de Ciencias Médicas de la Habana; 2018.

  10. Marimón J y Guelmes E. Aproximación al estudio del modelo como resultado científico. Instituto Pedagógico Superior Felix Varela Centro de Estudio de Ciencias Pedagógicas; 2014 p1-10.

  11. Goic A. El Sistema de Salud de Chile: Una tarea pendiente. Rev Médica de Chile. [Internet]. 2015;Artículo especial (143):774-86. Disponible en: https://scielo.conicyt.cl/pdf/rmc/v143n6/art11.pdf.

  12. Morales R, Mas P, Castell-Florit P, Arocha C, Valdivia N, Druyet D et al. Transformaciones en el sistema de salud en Cuba y estrategias actuales para su consolidación y sostenibilidad. Washington DC: Rev Panam Salud Pública. [Internet]. [Citado 2020 abril 5]. 2018;42(25):1-8. Disponible en: https://scielosp.org/pdf/rpsp/2018.v42/e25/es.

  13. Muñoz F, López D, Halverson P, Guerra C, Hanna W, Larrieu M, Ubilla S et al. Las funciones esenciales de la salud pública: un tema emergente en las reformas del sector salud. Rev Panam Salud Publica/Pan Am J Public Health. [Internet]. [Citado 2019 marzo 20]. 2000;8(1,2):126-34: Disponible en: https://iris.paho.org/bitstream/handle/10665.2/8788/3012.pdf?sequence=1&isAllowed=y.

  14. Araguez V, Artaza O (coord.), Básculo E, Bello J, Garay O, Mera J et al. OPS/OMS Argentina. Funciones Esenciales de Salud Pública: su implementación en Argentina y desafíos hacia la salud universal. [Internet]. 2017:1-202. Disponible en: https://iris.paho.org/bitstream/handle/10665.2/34026/9789507101274_spa.pdf?secuence=1&isAllowed=y.

  15. Zurro A y Sola G. (eds). Atención Familiar y Salud Comunitaria. Conceptos y materiales para docentes docentes y estudiantes. 2° Edición España: Elsevier; 2018.

  16. Columbié M, Lazo M, Morasen E. Estructura del Modelo de Evaluación de la Gestión de Ciencia e Innovación en Tecnología de la Salud. Convención Internacional de Salud, Cuba Salud; 2018

  17. Valcárcel N, Porto A, Rodríguez C, Cruz M, Molina Y y Rodríguez Y. La Educación Médica: origen y evolución como ciencia. Rev Cubana de Tecnología de la Salud. [Internet]. 2020 [Citado 2020 octubre 8]. 2020;10(1):89-98. Disponible en: http://www.revtecnologia.sld.cu/index.php/tec/article/download/1428/964.

  18. De Armas N. Formación vocacional. La Habana: Editorial Pueblo y Educación; 1985.

  19. Bringas J. Propuesta de Modelo de planificación estratégica universitaria. (Tesis en Opción al Grado de Doctor en Ciencias Pedagógicas) La Habana, Cuba: Instituto Superior Pedagógico José Varona; 1999.

  20. Vanegas D, Celis R y Bcecerra J. Modelo interdiscipliniar de intervención pedagógico-didáctica propulsor de un proceso de enseñanza-aprendizaje de calidad. Rev Científica de la Universidad de Cienfuegos. [Internet]. [citada 2020 abril 2]. 2016;8(1):151-8. Disponible en: https://rus.ucf.edu.cu/index.php/rus/article/view/318.

  21. Lazo M, Columbie M, Eggart A, Morales M y Llosa M. La Gestión Académica Integral desde los procesos de ciencia e innovación tecnológica. Rev Cubana de Tecnología de la Salud 2019. [Internet]. [Citado 2020 abril 17]. 10(3):1-8. Disponibe en: http://www.revtecnologia.sld.cu/index.php/tec/article/view/1595/192.




2020     |     www.medigraphic.com

Mi perfil

C?MO CITAR (Vancouver)

Rev Cub de Tec de la Sal. 2020;11