medigraphic.com
ISSN 2218-6719 (Print)

2020, Number 4

<< Back Next >>

Rev Cub de Tec de la Sal 2020; 11 (4)

Knowledge management model using Information and Communication Technologies

Lombillo COO, Herrera SB, Nassif SAM, Lazo PMA

Language: Spanish
References: 21
Page: 58-72
PDF size: 1227.54 Kb.


ABSTRACT

Introduction: the possibilities offered by Information and Communication Technologies, at all levels, allow us to think of new ways of approaching university activity, while teaching, research and university extension (main functions of the university) respond to new challenges. Objective: describe the knowledge management model based on information and communication technologies for the achievement of more competitive universities. Development: This article expresses the principles, features, and functional components that make up the Knowledge Management Model based on Information and Communication Technologies for the Faculty of Health Technology, the procedure for implementation, and the regularities or relationships that are met in the model. A model was developed that considers the introduction of knowledge advisers grouped into a multidisciplinary chair with the aim of supervising a knowledge web portal. Conclusions: the integrated use of three theoretical principles in the Model for Knowledge Management determined significant changes, in favor, in important indicators for the development of substantive processes. The chair of knowledge management, contributed to cope with changes in the environment with the use of information and communication technologies. The knowledge management model proposed by the authors is valid according to the consideration of the specialists and obtained good acceptance and opinion from the professionals in the implementation.


REFERENCES

  1. Molina A, Roque L, Garcés B, Rojas Y, Dulzaides M, Selín M. El proceso de comunicación mediado por las tecnologías de la información. Ventajas y desventajas en diferentes esferas de la vida social. Medisur [internet]. 2015. [citado 4 Ene 20]; 13(4): 481-493. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1727-897X2015000400004&lng=es.

  2. Brooking, A. Intellectual Capital Core Asset for Third Millennium Enterprise. ed. esp. Madrid: Paidós Empresa; 1997.

  3. Fuentes BA. La Gestión del conocimiento en las relaciones académico-empresariales. Un nuevo enfoque para analizar el impacto del conocimiento académico. [Tesis doctoral]. España: Universidad Politécnica de Valencia; [internet]. 2010. [citado 24 Dic 19]; Disponible en: http://riunet.upv.es/handle/10251/8334

  4. Alfonso IR, Ponjuán G. Diseño de un modelo de gestión de conocimiento para entornos virtuales de aprendizaje en salud. Revista Cubana de Información en Ciencias de la Salud [internet]. 2016. [citado 24 Dic 19]; No.27(2): [aprox. 0 p.] Disponible en: http://www.acimed.sld.cu/index.php/acimed/article/view/893

  5. Definición de gestión. [internet]. 2015. [citado 24 Dic 19]. Disponible en: https://www.definicion.co/gestion/

  6. Cisco Systems, Reusable information object strategy. [internet]. 1999 [citado 5 Ene 20] ;Disponible en: http://www.cisco.com/warp/public/779/ibs/solutions/learning/whitepapers/el_cisco_rio.pdf

  7. Lombillo OO. Gestión del conocimiento mediante las TIC en Tecnología de la Salud. Editorial Académica Española; [internet]. 2018. [citado 5 Ene 20] ISBN-13: 978-620-2-10296-4 ISBN-10: 6202102969. Disponible en: https://www.morebooks.de/store/es/book/gesti%C3%B3n-del-conocimiento-mediante-las-tic-entecnolog%C3%ADa-de-la-salud/isbn/978-620-2-10296-4

  8. Zelada Pérez MM. Modelo curricular para el desarrollo de competencias informacionales en los profesores de la Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. La Habana [tesis doctoral]. La Habana: Universidad de Ciencias Médicas de La Habana; 2018 [citado 24 Dic 19]. Disponible en: https://tesis.sld.cu/index.php?P=FullRecord&ID=681&ReturnText=Search+Results&ReturnTo=index.php%3FP%3DAdvancedSearch%26Q%3DY%26 FK%3DZelada%26RP%3D5%26SR%3D0%26ST%DQuick

  9. Díaz B, Álvarez A. Sociedad de la información y el conocimiento: incidencia en el avance informacional en ciencias médicas. EDUMECENTRO [internet]. 2016. [citado 4 Ene 20]; 8(2): 179-193. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077-28742016000200014&lng=es

  10. García-Bullé S. ¿Qué es lifelong learning y en qué consiste? Observatorio de Innovación Educativa. [internet]. 2019. [citado 4 Ene 20]; Disponible en: https://observatorio.tec.mx/edu-news/aprendizaje-a-lo-largo-de-la-vida-lifelong-learning

  11. Davenport TH. & Prusak L. Working Knowledge: How organizations manage what they know, Harvard Business School Press; 1998. ISBN 1-57851-301-4

  12. Suarez A; Cruz I; Pérez Y. La gestión de la información: Herramienta esencial para el desarrollo de habilidades en la comunidad estudiantil universitaria. Universidad y Sociedad, Cienfuegos; 2015. [citado 4 Ene 20]. v. 7, n. 2, p. 72-79. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2218-36202015000200011&lng=es&nrm=iso

  13. Mata ML, Casarin H, Marzal MÁ. La Alfabetización Informacional como disciplina curricular en la formación de Bibliotecarios en España y Brasil. An. Documentación [internet]. 2016. [citado 5 Ene 20];19(2). Disponible en: https://revistas.um.es/analesdoc/article/view/222171

  14. Malagón MJ, Frías Y. La mediación como potencial de las tecnologías de la información y las comunicaciones en los procesos de enseñanza-aprendizaje: Collazo Delgado R, Herrero Tunis EM. Preparación Pedagógica para Profesores dela Nueva Universidad Cubana. 3.a ed. La Habana, Cuba: Editorial Universitaria Felix Varela; 2017. p. 217-222. ISBN 978-959-07-1848-9

  15. Lombillo OO, Gestión del conocimiento sustentado en las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. [Tesis doctoral]. La Habana: UCMH; 2020.

  16. Lescaille N. Estrategia de Superación para el mejoramiento del desempeño profesional del Licenciado en Imagenología y Radiofísica médica en la técnica de ultrasonido diagnóstico. [Tesis doctoral]. La Habana: UCMH. [internet]. 2016. [citado 8 Jul 20]; Disponible en: http://tesis.sld.cu/index.php?

  17. Solís S. Modelo de evaluación del desempeño profesional del Licenciado en Higiene y Epidemiología. [Tesis doctoral]. La Habana: UCMH [internet]. 2017. [citado 8 Jul 20]; Disponible en: http://tesis.sld.cu/index.php?P=DownloadFile&Id=591

  18. Reyes OL, Bringas JA. La Modelación Teórica como método de la investigación científica. Rev. Varona [internet]. 2006. [citado 22 Dic 19]; núm. 42, enero-junio, La Habana, Cuba: UCP Enrique José Varona; p.11. Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=360635561003

  19. González TR, Lazo MA, Medina I. Alternativa de superación con enfoque interdisciplinario para el desempeño profesional pedagógico en Tecnología de la Salud. Ponencia presentada en el 1er Taller de Innovación en Educación Médica, La Habana: UCM. La Habana; 2016.

  20. García del Junco J, Dutschke G. Las organizaciones con capacidad de aprendizaje. A propósito de una revisión de la literatura. Acimed. [internet]. 2007. [citado 22 Dic 19]; 16(5). Disponible en: http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol16_5_07/aci051107.htm

  21. Ortiz L.K. Gestión del conocimiento y el aprendizaje organizacional como base para el desarrollo del comercio en la ciudad de Machala. (Examen Complexivo). Ecuador: Machala. Universidad Técnica de Machala; 2018.




2020     |     www.medigraphic.com