Sánchez LRA, Moya AT

Language: Spanish
References: 7
Page: 275-282
PDF size: 98.54 Kb.

ABSTRACT

This document proposes a critical-argumentative production model for initial training in the health area, focusing the writing process on the participation of students as authors and on the redistribution of roles during the production stage. The objective is to show an approach to argumentative writing from four principles of the framework of educational justice: deliberation, participation, author representation and role redistribution.

REFERENCES

1. Navarro F. Escribir a través del Curriculum: una guía de referencia. [Internet]. Córdoba, Argentina: Universidad Nacional de Córdoba; 2016 [revisión 2019; citado 01/07/19]. Disponible en: https://rdu.unc.edu.ar/handle/11086/4030

2. Giroux H. La educación superior y las políticas de ruptura. Rev Entramados- Educación y Sociedad [Internet]. 2016 [citado 03/10/19];3(3):[aprox. 12 p.]. Disponible en: https://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/entramados/article/view/1615/1614

3. Zavala V. Justicia sociolingüística para los tiempos de hoy. Íkala: Rev de Lenguaje y Cultura [Internet]. 2019 [citado 03/10/19];24(2):[aprox. 16 p.]. Disponible en: http://www.scielo.org.co/pdf/ikala/v24n2/0123-3432-ikala-24-02-00343.pdf

4. Vásquez-Rocca L, Varas M. Escritura multimodal y multimedial. Un estudio acerca de las representaciones sociales de estudiantes universitarios de carreras de la salud en Chile. Perfiles Educativos [Internet]. 2019 [citado 31/08/2020];41(166):[aprox.18 p.]. Disponible en: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S0185-26982019000400021&script=sci_arttext

5. Smith M. Please don't make us write an essay! Reflective writing as a tool for teaching health advocacy to medical students. Paediatrics & Child Health [Internet]. 2018 [citado 01/09/2020];23(7):[aprox. 2 p.]. Disponible en: https://academic.oup.com/pch/article/23/7/429/4993059

6. Veleda C, Rivas A, Mezzadra F. La construcción de la justicia educativa. Criterios de redistribución y reconocimiento para la educación argentina. [Internet]. Buenos Aires, Argentina; CIPPEC-UNICEF; 2011 [revisión 2020; citado 31/08/2020]. Disponible en: https://dds.cepal.org/redesoc/publicacion?id=3554

7. Sánchez Lara R. Literatura escolar y justicia educativa: una revisión interseccional de las múltiples exclusiones. Rev Intersaberes [Internet]. 2020. [citado 01/09/2020];15(35):[aprox. 13 p.]. Disponible en: https://www.uninter.com/intersaberes/index.php/revista/article/view/1844/414444