Villalobos MG, Franco AD, Fuentes BR

Language: Spanish
References: 23
Page: 345-360
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ABSTRACT

The family is the fundamental basis of society, where people are born and grow, where they find protection and security and where values are developed, which allow the formation of personality; however, when there is a child with a disability in the family, this situation generates a grieving process and the search for specialized medical care and educational institutions for socialization and learning that favor basic security and independence. In this sense, the article presented here has the following objective: Objective. To elaborate the sociodemographic profile of families who have a child with a disability. Method. A descriptive study was used; the sample consisted of 45 parents or guardians. The information was collected at the Centro de Atención Múltiple (CAM), by means of interview and observation techniques, as well as the application of a questionnaire composed of 9 open and closed questions. The SPSS version 21 statistical program was used to interpret the data. The parents or guardians were between 40 and 45 years of age, 60% were married, 64.4% were housewives and 46.7% had a basic secondary school education. In relation to the students, 51.1% are female, 71.1% have an intellectual disability, 33.3% are in elementary school (high school) and 55.6% are residents of the municipality of Lerma. Conclusions. Disability, more than affecting the person who suffers from it, affects the members of the family, due to changes in the structure of the family dynamics, lack of family cohesion, little time dedicated to leisure and free time, isolation, loneliness, socioeconomic difficulties, lack of strengthening of social support networks, among others.

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