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ISSN 2218-6719 (Print)

2021, Number 1

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Rev Cub de Tec de la Sal 2021; 12 (1)

Assessments on the changes imposed by the current technological era to the teaching-learning process

Ferrer GM, Cañizares EY, Peña BA, Guillen EAL, González RLS

Language: Spanish
References: 19
Page: 127-137
PDF size: 983.69 Kb.


ABSTRACT

Introduction: it is substantial to evolve existing educational practices in an environment marked by technological change. Objective: to describe the use of Information and Communication Technologies for the development of the teaching-learning process in the Faculty of Technology - Nursing of Villa Clara. Methods: a descriptive cross-sectional study was carried out. The population was made up of 234 teachers who belong to the nine careers, in the 2019-2020 academic year. The use of theoretical and empirical methods made it possible to process the information obtained on the selected population. From the theoretical methods, the synthetic analytic and the logical historical one were applied; within the empirical methods were used: the documentary analysis, the interview (to teachers), the observation of classes. Results:v all teachers incorporate the office package (PowerPoint-Word) to make documents, in order to receive, share information, email, the social network Facebook for entertainment. The almost insipient use of Information and Communication Technologies in the teaching-learning process is evident, as well as the need to prepare the teaching staff in terms of current technology. Conclusions: the use of Information and Communication Technologies was described, which reinforce the teacher's action, perfect the process, and teach new methodologies according to the changes imposed by the era of digital technology.


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