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Archivos de Medicina (Manizales)

2021, Number 2

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Arch Med 2021; 21 (2)

Student perception of the educational model based on simulation

Villegas-Stellyes Claudia-Elena, Martínez-Sánchez Lina-María, Serna-Corredor Diana-Sofia, Jaramillo-Jaramillo Laura-Isabel, Restrepo-Restrepo Natalia-Andrea

Language: Spanish
References: 21
Page: 457-464
PDF size: 729.20 Kb.


ABSTRACT

Objective: to assess perception of the students on a simulation-based educational model, in a private medical school located at the municipality of Medellín, Colombia, regarding with their ability to perform in real clinical scenarios. Materials and methods:a cross sectional study. Sample were medical students from IV to the XIII academic period. Data was collected from primary sources, through the design and application of a questionnaire. Results: the sample included were 300 students during their clini-cal practices and clerkship, the mean age was 21.9 years. 68.3% (205) of the sample were female. We assess the level of satisfaction with the experience of using clinical simulation; 65.3% (n=196) described the experience as satisfactory, 2% (n=6) and 23% (n=69) as unsatisfactory and moderately satisfactory respectively; remaining partici-pants described the experience as full satisfactory. Regarding the perception of the competences developed under the simulation-based education model, the main ones were 98% (n=294) clinical reasoning and 95% (n=285) decision making. Conclusion: surveyed students perceived that simulation facilitates learning by making possible the development of skills such as teamwork and communication, which generates a high degree of satisfaction in students regarding their training process.


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